《世说新语两则(咏雪 陈太丘与友期)学习检测.docVIP

初一语文《世说新语》两则(咏雪 陈太丘与友期)人教实验版 【字词综合运用】 　　(1) 注音 　　寔(shí) 否(fǒu) 韫(yùn) 奕(yì) 凝(níng) 　　(2) 形似字区别 　　 　　(3) 通假字 　　尊君在不 “不”通“否” 　　(4) 古今词义不同 　　 　　(5)解词 　　撒盐空中差可拟 (差不多、大致)(相比) 　　元方入门不顾 (回头看) 　　期日中 (约定) 　　欣然 (高兴的样子) 　　乃至 (才) 　　未若 (不如) 　　门外戏 (玩耍) 　　元方时年七岁 (当时) 　　友人惭 (惭愧) 【重点难点讲解】 　　《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 　　说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。答案可从“融洽”、“欢快”、“轻松”中任择一两个。第二问：“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。古代也有“儿女”指子女的。如杜甫的“遥怜小儿女，未解忆长安。”(《月夜》) 　　《陈太丘与友期》对话分两层：前一层属于信息交流性质，做铺垫用；后一层是对话的主要内容，写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳，陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。 　　《咏雪》一文写的是咏雪。其实这是主讲人出题考众人。于是问道：“白雪纷纷何所似?”可能答案不少，但只录下两个：一个是“撒盐空中”；另一个谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人并未评定，只是“大笑乐”而已。作者也没表态，却在文后交代了谢道韫的身份，暗示赞赏谢道韫的才气。 　　《陈太丘与友期》一文通过年方七岁的陈元方与客人的对话，表现了古代少年守信重礼、明晓事理的品质，同时也批评了友人“无信”、“无礼”的行为。 【课文背景知识】 　　刘义庆(403～444)，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练，辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。全书共8卷，按内容分为36门。《咏雪》被编入书中“言语”一门；《陈太丘与友期》被编入书中“方正”一门。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。 【课文结构分析】 　　(1) 层次结构 　　《咏雪》分三层： 　　第一层(第1句)：交待咏雪的背景。 　　第二层(2～5句)：写主要事件——咏雪。 　　第三层(第6句)：补充交待谢道韫的身份。 　　《陈太丘与友期》分三部分： 　　第一部分(第1段)：陈太丘以约行事。 　　第二部分(第2段)：元方对友人无理责难的驳斥。 　　第三部分(第3段)：元方对友人决绝的态度。 　　(2) 中心意思 　　《咏雪》勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。 　　《陈太丘与友期》是写陈太丘之子元方的聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可以见出父子亲情。 　　(3) 写作特点 　　《咏雪》语言精炼，耐人寻味。 　　《陈太丘与友期》人物语言个性化、简练、隽永传神。 【课文写作特色】 　　1．故事完整，语言简洁。 　　2．通过对话、行动来刻画人物形象。 【课本习题提示】 　　一、1．第一问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。可从“融洽”、“欢快”、“轻松”中选择一两个。 　　第二问：此处“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。(按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫《月夜》“遥怜小儿女，不解忆长安”中，“儿女”指子女。) 　　2．第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是谦词，对人称自己的父亲。 　　第二问是探究性的，学生可以发表不同见解。 　　二、1．“俄”，又常与“而”、“顷”诸字连用，皆片刻义。“欣然”，高兴地。“然”，语助，无实义；或作“……的样子”。 　　2．“拟”，比、比拟。这是古义，唐以后才有准备、打算义，如“比拟好心来送喜”，(唐代民歌)，“也拟泛轻舟”(宋李清照词《武陵春》)。 　　3．“未若”，比不上。 　　4．“乃”，这里是“才”的意思。(按：此字用法较多，学生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。) 　　5．“期”，约会、约定。“委”，舍弃。 　　三、诱发学生评价诗句的兴趣，