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服装跟单说课 苏州经贸职业技术学院 艺术系 顾鸿炜 一、课程设置和教学内容 四、学情及学生学习方法 六、课程实施保障 校内校外实训场所 八、课程感怀 请个位专家给予见解！ * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课目录 课程设置和教学内容 教材和教学参考资料 教学方法与手段 学情及学生学习方法的指导 四 一 二 三 五 六 七 八 教学程序设计 课程实施保障 课程特色与创新 课程感怀 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业岗位群： 服装设计师、助理设计师、品牌策划员、陈列设计师等 职业岗位群： 打版师、样衣师、工艺员、跟单员等 职业岗位群： 服装企业内外贸跟单员、服装企业管理员、市场拓展营销人员等 1.服装设计专业就业岗位群 服装设计方向 时装样板方向 服装工程与贸易方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 依据专业 培养目标 通过职业 能力分析 确定课程 目标 跟单职业能力包括 1、服装材料、半成品、成品品质鉴别与控制能力。 、生产货期的控制能力。 、沟通与谈判能力。 三大目标 专业知识 专业能力 素质培养 从事企业 服装样板制作、 生产管理 服装跟单 等高技能人才 2. 确定课程目标的依据 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计 服装设计方向 五环节 重要性 结构 工艺 生产管理 次强 次强 弱 跟单 弱 知识目标：掌握服装材料、结构、工艺、生产流程质量要求等基础知识；掌握技术文件的编辑方法；掌握外贸服装商品检验与报关知识。 能力目标：了解服装跟单的具体工作内容，掌握服装跟单的基本工作流程、工作方法及工作技巧。 素质目标：培养学生发现问题、分析和解决问题的能力；培养学生职业创新 精神和团 队精神；提高学生 沟通能力与自主学习的能力； Text in here Text inhere 工程与贸易方向 五环节 重要性 设计 结构 工艺 生产管理 次强 次强 强 跟单 强 次强 时装样板方向 五环节 重要性 设计 结构 工艺 生产管理 强 强 次强 跟单 次强 承上启下作用 偏重实践的课程 次强 强 3、 课程目标、定位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 灵活运用 专业知识 会做 《服装跟单》课程学生需要达到三个“做”，努力达到五个“做”！ 符合岗位 符合企业 学生意愿 愿做 能做 做好 做精 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 跟单的基础理论知识 成衣 跟单的基本业务程序 通过案例跟单运作形成感性认识。 跟单含义 跟单内容 跟单应用 跟单实训 * 动眼、动手、动脑的过程 能力的培养 服装跟单 内外销服装企业中跟单的应用 4、 教学内容设计总体思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 衣服 能力的培养 主要教学内容：按照服装企业的跟单工作过程划分课程内容。 通过案例军训服校服跟单运作形成感性认识。 * 动眼、动手、动脑的过程 授课内容 以