三、广东教育督导制度建设与创新的探索与实践.pptVIP

2009.7.16 广东省人民政府教育督导室 　教育督导制度建设与创新研究　　 广东的探索与实践 广东省人民政府教育督导室 陈健 目录 一、提高教育督导实效性 呼唤督导制度建设与创新 制度，简而言之，即是一种行为规则。 经济学家诺思认为：制度是一系列被制定出来的规则、守法程序和行为的道德伦理规范，这些规则、程序和规范的直接作用就是减少不可预见的行为和机会主义 。 一、提高教育督导实效性 呼唤督导制度建设与创新 吴敬琏： 2002年出版《制度重于技术》一书。一直以来强调并坚持一个观点：制度安排的作用重于技术演进自身。只有建立充满活力的新体制，才能实现经济增长方式的转变，才能真正做到自主创新，才能最终建成创新型国家。 同样认为，教育领域亦然，教育督导领域更是如此。 一、提高教育督导实效性 呼唤督导制度建设与创新 教育督导制度涉及到诸多方面，既包括有关教育督导的性质、地位等基本制度，也包括教育督导工作制度，还包括保证教育督导工作质量和效率的各项内部管理和运行机制。 教育督导制度建设与创新是教育督导工作的一个最重要组成部分，是提高教育督导实效性的基础性工作，也是提高教育督导实效性的重要保障。