01.第一节教学目标及建议.docVIP

教学目标教学建议 一、知识与技能：　　识记：社会存在、社会意识的含义　　联系具体事例，说明社会存在和社会意识的辨证关系；　　能通过对事例的分析，理解价值观是社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化，并能说明不同价值观对个人与社会的不同导向作用；　　能结合实例说明，正确的价值观必须符合事物发展的规律，必须符合人类的根本利益；二、过程与方法：　　通过体会社会存在和社会意识的辨证关系原理，提高辨证思维能力；　　通过两种不同性质的社会意识起不同作用、不同价值观及其作用、正确价值观与错误价值观的比较，提高比较能力；　　通过对正确价值观两个内涵之间关系的分析，进一步提高辨证思维能力。 三、情感、态度与价值观：　　通过对科学社会意识有巨大促进作用的理解，加深对邓小平理论在我国社会主义现代化建设中巨大知道作用的理解；　　通过对价值观导向作用的学习，初步树立要用正确价值观来知道自己行动的思想；　　通过教学建议 教材分析　　本节论述的中心是：什么是正确的价值观，为什么要坚持正确的价值观。　　为了深入讲解本节的中心观点，教材首先从历史唯物主义的基本观点—社会存在和社会意识的辩证关系—讲起。第一框题就全面分析了这个辩证关系原理。只有在这个原理的指导下，我们才能对价值观问题作出具体的说明。第二框题具体分析价值观为什么是社会存在的反映，价值观对社会存在起什么样的反作用，从而指出为什