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台南市博愛國小四年級數學科 教學領域 數學學習領域 教學單元 第十一單元 三角形 教學年級 四年二班 教學時間 共五節，200分鐘 教材來源 南一版數學 第七冊 教 學 研 究 教材分析 1.本單元「三角形」運用各種實作的方式，透過實際測量長度、角度、疊合和繪製三角形等實作，讓小朋友以自己的感官直接吸收三角形的各項簡單性質，並學會辨認以及了解平面圖形全等的意義。 2.本節課作為第十一單元三角形之第一節課，先以複習舊經驗為主，進而從舊經驗中延伸並連接至本單元之內容，最後由實作及電子白板之互動題目讓同學熟悉今日所教學之單元內容。 3.本節課分為三大部分： 第一部分：複習舊經驗 從生活出發：讓同學從日常生活的環境中發現三角形，並注意三角形其實普遍存在於世界中。 剖析三角形：從三角形之基本組成開始，複習三角形之構成元素以及其最基本之性質。 第二部份：獲得新經驗 了解為何分類：把三角形之分類與日常生活相結合，使同學容易了解分類之意義何在。 如何分類：為本課程之主旨所在，延續上一步驟並教導分類的標準和三角形之名稱。 知道分類帶來的好處：在學習完三角形分類之後，能感受經由分類的動作後所帶來的好處。 第三部份：實作並應用新經驗 實作體驗：從動手測量並實際分類的方式，了解分類的過程與結果。 遊戲：經由遊戲的方式，使同學熟練應用新經驗。 學生經驗 在第四冊-單元4時，