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课程的教学实施—资讯 分组、布置学习工作任务，明确要求，提供参考学习资料和引导文（电子稿、纸质稿），学生独自分析，并阅读相关资料 学习资料 任务书引导文 工艺文件 视频资料 多媒体课件 教师下发任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程的教学实施—计划 班组长组织小组讨论 交流对工作任务的认识及相关知识的分析 分解工作任务 初步制订工作计划 小组讨论、制定计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程的教学实施—决策 上交学习计划和实施方案 教师干预，提出修改性意见 按团队进行具体实施 实施方案和实施计划 选择工具 老师参与方案修订 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Hunan Railway Professional Technology College 汇报人： 湖南铁道职业技术学院 邓木生  《电子产品装接的规划与实施》 课程开发与实施 应用电子技术专业课程开发实例： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汇报提纲 1 …专业定位与课程地位 2 …应用电子专业教学资源库建设情况 4 …课程实施中的问题及对策 4 3 …《电子产品装接的规划与实施》课程开发 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、专业定位与课程地位 服务面向： 湖南重工制造业、轨道交通装备业配套的电子企业 。 大中型电子产品制造类企业 。 岗位面向： 生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工、电子产品制图制板员、SMT操作员 。 产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。 培养目标： 具备良好的职业道德、素养规范、艰苦创业、踏实肯干、善于与人沟通合作。 能从事电子类产品的生产、质量检验、计划管理、调试维修以及电子产品的辅助设计与开发。 具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、专业定位与课程地位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、《电子产品装接的规划与实施》课程开发 课程开发流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一步 课程开发与建设团队 课程开发团队 唐 敏 姚和芳 姜大源 陈志漫 肖辽亮 邓木生 余娟 熊 异 行业专家 课程专家 课程负责人 骨干教师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二步 企业调研 调研企业选择：一般应该选择具有代表性、员工数量规模较大、产品具有通用性、企业影响力较大，用人需求较大，以及毕业生就业多的企业。 调研对象的确定 ：企业管理者、岗位执行者、技能型岗位的主管。 调研方式的选择 ：网上调研、实地考察、观察法、毕业生反馈、企业人员座谈、发放问卷 。 如：本专业针对株洲南车时代电气股份