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初中语文多媒体教学与传承中华传统美德的研究 永康市明珠学校 吕惠平 一、课题研究的背景及现实意义 （一）课题研究的背景 1.当今初中生思想状况的忧患 当今初中生对社会的道德状况存在着诸多困惑与疑虑，进而导致中学生道德判断的偏颇。是非观念有所淡化，是非标准不够清晰。自我中心较为突出，行为选择更趋实,某些道德判断的标准，有较为明显的成人化、世俗化、实用化的倾向。其发展的后果，必然导致个体道德水平的降低和“先天”的缺陷。迷恋网络、混淆虚拟与现实的现象不断增长。特别在市场经济的消极因素影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念较淡薄。享乐主义思想有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少。缺乏社会公德，道德意识有待加强。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。因此，在新的社会发展时期，传承中华传统美德是我们教师的重要责任。 2.初中语文教学现状的反思 当前初中语文教学还存在许多问题，产出与投入比率低，学生学习被动，“他主”学习仍占据教学舞台，教学方式单调，学生学习热情不高，参与差。教师唱主角，少数优生唱配角，多数学生当观众。德育渗透力度不够 。传统学校教育中受应试教育思想的束缚和影响，学校德育的命令式、灌输式的育人方法早已不适应