PTT之三 课程设计与开发能力训练学习课程试题答案.docxVIP

学习课程：PTT之三 课程设计与开发能力训练单选题1.一个中级水平的培训师前台的表达能力和后台的设计能力的比例应该达到：回答：正确 A? 三七开 B? 四六开 C? 各五五 D? 六四开 2.培训课程设计第一步是：回答：正确 A? 锁定课题 B? 商务礼仪 C? 课题设计 D? 内容设计 3.PowerPoint，一般三个色彩左右，比较好；设计完成之后，还有精加工，叫做:回答：正确 A? 重点的设计 B? 亮点的设计 C? 难点的设计 D? 企点的设计 4.下列选项属于曾仕强老师 《中国式管理-沟通艺术》课程的结构内容的是：回答：正确 A? 以情为先、求通情达理 B? 言必有物、不留于空谈 C? 言之成理、不自相矛盾 D? 以上选项都是 5.可以运用龟兔赛跑事例来说明的观点是：回答：正确 A? 竞争能力与竞争环境的问题 B? 在前进的道路上要能经受住诱惑 C? 用最先进的管理工具和最先进的技术 D? 以上都可以 6.如果说哲理元素像盐，情感元素像糖、香料，那么新知元素像：回答：正确 A? 主料 B? 辣椒 C? 料酒 D? 水 7.经营人力资本使其升值的过程就是：回答：错误 A? 人力资源管理 B? 员工职业规划 C? 员工愿景展示 D? 人力资本升值 8.对于企业来说不是大鱼吃小鱼，就是快鱼吃慢鱼，其实不管是大鱼还是小鱼，快鱼还是慢鱼，本质是：回答：正确 A? 大鱼吃小鱼 B? 快鱼吃慢鱼 C? 对鱼吃错鱼 D? 老鱼吃小鱼 9.一个狮子带领的山羊团队可以打败一个山羊带领的狮子团队事例说明：回答：正确 A? 眼光和方向决定了胜败 B? 身体停一下，让灵魂跟上 C? 领导者的高瞻远瞩可以挑战权威 D? 以上都有道理 10.凤凰卫视的主持人就英国和美国联合进攻伊拉克战势做了一个形象的比喻：世界就像一个学校，现在这个有个班主任叫布什，班里出了问题生叫萨达姆，一直给班主任捣乱。班主任现在伙同课任老师布莱尔一起打问题生，把问题生打的跑到学校外面找不到了。使其形成低成本、高收入、高收视率的发展态势。是因为他们运用了：回答：正确 A? 真情诉求法 B? 轻松幽默法 C? 精华概括法 D? 时空转换法 11.凤凰卫视执行总裁刘长乐他总结的16字令是：回答：正确 A? 你无我有，你少我多，你慢我快，你板我活 B? 你有我无，你少我多，你快我慢，你活我新 C? 你有我新，你多我精，你慢我快，你板我活 D? 你有我新，你多我精，你慢我快，你活我新 12.培训师的第一个职业生涯规划涯是：回答：正确 A? 比较 B? 耐力 C? 定位 D? 学习 13.优秀培训师的角色应该是：回答：正确 A? 专家、教授、导师 B? 专家、教练、设计师 C? 专家、教授、设计师 D? 专家、教练、导师 14.培训师在结束培训内容时通常运用的方法是：回答：正确 A? 激励收结、呼应收结、提炼收结、悬念收结 B? 激励收结、呼应收结、提炼收结、故事收结 C? 激励收结、呼应收结、希望收结、悬念收结 D? 激励收结、幽默收结、提炼收结、悬念收结 15.如果把培训师的培训看着是在演戏的话，演的最重要事情是要：回答：错误 A? 攻克教材关 B? 攻克语言关 C? 克服心理关 D? 克服形象关 the relevant statements, not realistic to reflect the work performance. For example, in summary and monthly production safety statistics report, due to the township and the relevant departments did not report the basic reports, the end of the month in the statistical process, sometimes catch head, sometimes exaggerated. Engage in corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjunthe relevant statements, not realistic to reflect the work performance. For example, in summary and monthly production safety statistics report, due to the township and the relevant departments did not report the basic reports, the end of the month in the statistical proce