人教版小学四年级上册数学《因数中间或末尾有0的乘法》教案设计.docVIP

人教版小学四年级上册数学《因数中间或末尾有0的乘法》教案设计 1笔算乘法 第2课时　因数中间或末尾有0的乘法 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及，所以本节课的重点放在因数末尾有0的乘法。本节课的教学设计如下： 1．充分发挥学生的主动性。 依据“以生为本，先学后教，以学定教”的教学理念，尊重学生在他们已有知识经验的基础上，先让学生独立试做，发挥学生的学习主动性。展示不同的算法，让学生在评价和比较中明确如何运用简便方法计算。同时，让学生在课堂上通过议一议、试一试、比一比、想一想等活动，加深对计算方法的理解和掌握。 2．关注新旧知识的内在联系，突破难点。 此前学生学习的竖式计算，一直都要求数位对齐，学生受这种“定位”的影响，在学习末尾有0的简便算法时一般比较困难。为了突破这一难点，在课前先铺垫一些整十、整百数的口算乘法练习为后面的学习做好铺垫。 课前准备 教师准备　PPT课件　口算卡片 教学过程 复习旧知，引入新课 1．出示口算卡片，口算各题。 30×50＝　20×25＝　62×30＝　200×40＝ 40×80＝　40×55＝　200×3＝　300×4＝ 2．用竖式计算。 148×13＝　　　　326×43＝ 3．直接出示例题，让学生自由计算。 160×30＝　　　　1