关于中学生如何安排课余生活的研究报告.docVIP

关于中学生如何安排课余生活的研究 班级：高一三班 指导老师：田月英 研究小组组长：李想 研究小组组员：刘豪爽，邵潘琦，孟明明，朱旭瑶 摘要 课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间，活动的总和。它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空档的休闲时间活动。随着中生课余时间的不断增多,课余生活已逐渐演变成为中生学习与生活的中心内容。课余生活是课堂教学的延伸,是一种重要的实践活动，在中等职业学校学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教学共同构成完整的职业教育。 随着生，独立意识的增强课余可自由支配时间的增多,在对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来生增多的一个重要因素。利用程度 认真安排 稍做安排 无所谓或不安排 人数 54 26 比例 % 67.5% 32.5% 在被调查的中职生中，稍做安排的有54人，无所谓或不安排的有人，占。数据显示，相当多的学生不知道怎样去科学合理地安排和充分利用自己的课余时间，尤其是，说明学生浪费课余时间的现象较为突出。 人数 55 8 8 比例 % 68.75% 10.0% 10.0% 从上表可以看出，在所有接受调查的学生中，绝大多数的学生都是自己的决定自己的课余时间该怎么安排，而受学校活动或课程安排的影响、听从同学朋友的意见以及其他方面的情况所占比例基本相同，只是少数学生。由此可见说明学生的自主能力很强，自己决定怎么利用课余时间。 表三：你如何评价你的课余生活 评价情况 感觉课余生活充实 感觉比较充实 感觉不太充实 感觉非常枯燥、无聊 人数 比例 % 30% 50.0% 10.0% 同样在调查中，感觉课余生活充实的学生有人，占总数的%；感觉比较充实有人，占总数的%；感觉不太充实有人，占总数的%；感觉非常枯燥,无聊的有人，占总数的%。说明由于学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态，学生对于自己课余的生活认识及评价显得茫然，不知道自己课余生活的充实程度。人数 比例 % 75.0% 15.0% 5.0% 0.0% 参与调研的80个学生之中，利用课余时间学习的只有5%，这个数字反映出一个非常严重的问题。对于中专生来说，只有课堂时间才是他们的学习时间，几乎所有的课余时间都花在了娱乐上，学习自制力非常弱。 表五：课余时间同学间谈话的内容主要是什么 调查情况 琐事 功课 明星趣事 电视节目 其他 人数 比例 % 5.0% 5.0% 0.0% 55.0% 同学们在课余时间的谈话内容是五花八门，谈论功课和明星趣事的不多，大部分都是琐事还有一些其他的事情。他们的课余谈话内容丰富，气氛都是非常活跃，活跃是中专生的优点之一。 6.你利用课余时间，培养自己的什么特长？（多选） A.书法（17%） B.乐器（14%） C.绘画（28%） D.篮球（6%） E.唱歌（5%） F.足球（3%） G.电脑（15%） H.无（15%） 余生活是一项综合系统的工程，需要学校、家庭和社会三方协同教育，共同关心生的全面发展, 这也是优化育人环境、促进学生成才的需要。 对于正在谋求进一步发展中的，要找准课余生活教育与素质教育的结合点，在教学教育管理过程中对学生进行课余生活的引导,通过积极组织学生的课余活动，在鼓励学生获得知识，掌握技能的同时，提高学生社会应变能力以及心理承受能力，努力培养学生健康的审美情趣和完善的人本素质，以增强学生自主创新意识和自主创业的能力，共同创设健康积极的课余生活氛围。 should be uniform for the same project. Heat-shrinkable sleeve length 60mm, into the position of the cable in cable and profile cutting-point baseline, above the base line (wire) 25mm other 35mm. 6.2.4 thermal sleeve handle hair dryer should be used uniform heating, heating heat-shrinkable sleeve cannot be shifted. There shall be no grilling, owed to bake should be uniform for the same project. Heat-shrinkable sleeve length 60mm, into the position of the cable in cable