一个数比另个数多多少的教学设计.docVIP

求一个数比另一个数多几 　教学目标： 　　1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题． 　　2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力． 　　3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣． 　　教学重点： 　　理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法. 　　教学难点： 理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理． 教学准备： 课件、 多媒体 教学过程： 一、激趣导入： 1、游戏（正反话） 游戏规则：师如果说“左”，学生说“右”；师说“多、生说“少。 2、师：同学真棒！看，我们的小精灵也来凑热闹了，他带来了一些算式，想考考我们呢，有信心算好吗？（课件出示） 26-7=19 72-40=32 80-30=50 68-3=65 35+8=43 42+20=62 3、比一比（课件出示） 指名回答。 （1）○○○○○○○ △△△△△ ○比△多＿。 （2）○○○○○ □□□□□□□□□ ○比□＿。 二、新授。 1、教学例3. 师：有一天，红星小学进行了作业评比，有好多同学都得了小红花呢，同学们找一找，小红、小雪、小磊各得了几朵？（课件出示） 生：小雪12朵，小磊8朵，小华9朵。 作业评比 小雪 ???????????? 小磊 ???????