三步计算应题说课稿.docVIP

19．板书–––––表格式板书、提纲式板书、概括式板书、比较式板书、图解式板书、图示式板书、综合式板书。（同上） 20．教法–––––在说课中，我们往往要说到教法和学法，但在实际教学中，没有一种单一的方法可以解决了一堂课，因此经常要用到以下方法。所谓教学方法，即教师在教学过程中，引导学生为完成教学目的的任务所采用的工作方法。教学方法是为教学目的服务的，由于教育的对象有同，教学内容的难易程度不一，所以教师要以正确的教育思想为指导，了解学生学习数学的特点，研究学生的学习和方法，研究教学规律，根据教学内容和学生的具体情况，灵活地选用适当的教学方法，以取得最佳的教学效果。常用的有：基本的教学方法有，讲解法、谈话法（引导性谈话、启发性谈话）、练习法、复习法、部分探讨法、阅读法、实习法、参观法、自学辅导法、直观演示法、实验操作法等。以下是综合教学法有，发现法（引导发现法）、掌握学习法、程序教学法、计算机辅助教学法、尝试教学法、分组教学法、游戏教学法、情境教学法、三算结合教学法、自学辅导教学法、六因素单元教学法、“纲要信息”图表教学法等。（详见《小学数学教学全书》P434《小数教》、《小学数学教学研究》） 21．学法––––––数学学习的方法，从学习心理角度来看，主要有模仿、操作和发现三种。 三步计算应用题说课稿一、说教材1、说课内容：人民教育出版社五年制小学教科书第五