世界气候的布教学设计.docVIP

世界气候的分布教学设计 教学目标设计 由于本课内容的理论性较强，知识比较枯燥，加之形象性和直观性不明显，在考虑到学生实际学情设定了如下教学目标： （一）知识目标： 1、根据某地年内各月气温曲线图和降水量柱状图， 判定气候类型，并说明气候特点。 2、通过学习世界气候类型的分布图，掌握不同气候 的分布规律，学会根据地理位置特点，判定气候类型。 （二）能力目标： 1、帮助学生学会使用规范的地理语言来描述气候的特征。 2、引导学生学会分析气候类型分布图，能说出不同地区的气候类型。 （三）情感态度和价值观 使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的，从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。 教学重点和难点 描述一个地区的气候特征。2、直接主要气候类型的分布。 教学过程设计 教师活动 教学内容 【新课导入】 1.同学们，我们已经学习了天气和气候，通过学习大家知道了天气和气候是两个概念，那么请同学们说一说两者的区别在哪里？ 2.根据学生的回答情况进行讲评，并复习：天气是反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它是时刻变化的，而气候是某地长时间大气状况的平均情况，它往往是稳定的。 【新课讲解】 主要的气候类型 1.那么世界上得气候能分成几类呢？它们是如何分布的？，大家请阅读课文，观察世界气候类型分布图得出结论。 2．[复习]我们知道气候的一大要素是气温，气温随着纬度的变