中学物理教中如何实施美育教育.docVIP

浅谈中学物理教学中的美育教育 王佑昌 (江门市理工职业技术学校,广东 江门 529000) 摘要：中学物理中蕴含大量的美育素材，教师在教学中要引导学生发现物理学中的美的题材，让学生感受到物理学的美观，激发学生探索物理学深奥理论的兴趣。 关键词：美育、中学物理教学、美育教育 “美育”是“审美教育”的简称，是培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。mc2，其反映的是质量与能量之间的联系，其数学表达式形式简洁无比，但却成为了指导人们进一步对核反应规律的认识和从核反应中去获得巨大能量的基础理论，又如牛顿第二定律其数学表达式F=ma,简洁明了却蕴涵着深刻的物理原理。 在教学中要引导学生发现物理学中物理理论的数学表达式的简洁美及其反映的物理原理的深刻美，让学生感受到物理学的美感，激发学生探索物理学深奥理论的兴趣。 （二）物理学具有统一美 大自然中的物体运动变化和现象是千姿百态、千变万化的，每一物体都有区别与其他物体的特殊性，物理所研究的就是从这些不同事物运动变化的多样性中找出它们的内在联系和共性，通过这种联系和共性来构成一个统一的理论体系，这样就形成了既千变万化又和谐统一的结构美，这也就是科学美中的多样性统一美。统一美是物理学结构美的重要标志，在物理中一些表面看来不相同的概念、定理、定律，在一定条件下可以处于一个统一的系统中。中学物理中这