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聖公會李福慶中學(2011-2012) 中國語文科計劃進度表 科目： 中國語文科 級別：中一級 課本：商務《初中中國語文》 教師：袁淑華(1A)、陳婉瑩(1B)、朱天虹(1C)、蕭素珠(1D) (七天循環週，10教節) 循環週 日期 教學主題 精讀 略讀 自讀 寫作 聆聽 說話 基礎知識 課後習作 普通話 學習 負責老師 1-3 5/9/2011 至 10/10/2011 單元一 念記當年 ──記敍的要素與方法 1《一隻窩囊的大老虎》 2《燕詩》 《花臉》 1細閱題目，找出題目的重點詞 2運用記敘的要素 3運用順敘法 4選擇適當的記敘人稱 1 聽懂敘述性的話語 2 邊聽邊記錄 1發音正確，吐字清晰 2 注意文字的正確讀音 閱讀壹﹕ 1認識實詞——名詞、動詞、形容詞 2掌握標點符號的——句號、問號、省略號、括號、破折號 1.單元 工作紙 2. 文言文補充練習 蕭素珠 閱讀貳﹕ 1 認識擬聲詞 2 認識修辭——比擬、排比 1 認識記敘的要素 2 認識順敘法 3 找出重點詞，概括段落大意 命題作文﹕《我贏了那次勝利》 (略改 100分) 實用文與綜合結合﹕(詳改:100分) 《給母校老師的一封信》 4-6 11/10/2011 至 9/11/2011 單元三 恩情常在 ──直接抒情與間接抒情 《紙船印象》 《年夜飯》 1認識抒情文的審題 2 認識抒情文的立意 3 學習直接抒情和間接抒情的寫作手法 4注入真摯的感情 1聆聽抒情性的話語 2理解說話者抒發的感情 1通過敘事抒發感情 2說話真誠 3勇於表達自己的感受 認識虛詞——副詞、介詞、連詞 1. 單元 工作紙 2. 文言文補充練習 袁淑華 1體會作者所抒發的情感 2學習直接抒情和間接抒情的方法 3感受句子的感情色彩 命題作文﹕《一張珍貴的照片》 (詳改:100分) 實用文﹕《請假信》(略改:50分) 第一次統測 (10/11至21/11/2011) (單元一、三) 7-9 10/11/2011 至 8/12/2011 單元二 人間風景 ──人物描寫 《背影》 《賣油翁》 1學習確立主題 2學習選取事件來寫人的方法 3通過肖像、語言、行動等描寫人物 1聽懂描述人物的話語 2從語氣了解說話者的感情 1描述人物的特徵 2語速恰當 閱讀壹﹕ 1認識修辭——反語、反問 2 掌握標點符號——逗號、頓號、分號、連接號、專名號 3 掌握部首檢字法及常見的部首 1. 單元 工作紙 2. 文言文補充練習 陳婉瑩 1認識人物描寫 2學習描寫人物的方法——肖像描寫 3學習描寫人物的方法——行動描寫 實用文﹕《課室守則》 (略改: 50分) 綜合結合﹕《生命的勇士》 (略改: 100分) 閱讀貳﹕ 1認識文言虛詞——乎、爾、以、乃 2 認識文言人稱代詞——吾、汝、爾 10-13 9/12/2011 至 20/2/2012 單元四 山水寄詩情 ──唐宋絕律 單元八 詩意無限 ──新詩鑒賞 1《春望》 2《村行》 3《鹿柴》 4《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 5《偶然》 6《負苛》 1《送杜少府之任蜀州》 2《登樂遊原》 1《題西林壁》 2《采蓮歌》 1 學習從生活中擷取片段 2 運用聯想法，形成意象 3 運用修辭手法寫作 單元四﹕ 1 聽出詩歌的韻律 2 運用想像，理解話語的重點 單元八﹕ 1 聽出說話者的觀點 2 聽出詩歌的節奏 單元四﹕ 1 按需要調節音量和語速 2 適當運用表情和動作 單元八﹕ 1 朗誦時注入感情 2 運用聲調變化以表情達意 3 正確運用停頓和重音 單元四﹕ 閱讀壹﹕ 1識漢語的聲、韻、調 2 認識修辭——對偶 閱讀貳﹕ 1認識文學體裁——格律詩 2 認識文學體裁——古詩 1. 單元 工作紙 2. 文言文補充練習 朱天虹 命題創作﹕新詩創作 (略改：50分──下學期計分) 單元四﹕ 1 認識律詩的體裁特色 2 鑒賞詩歌的音樂美 3 鑒賞詩歌的形式美 4 鑒賞詩歌的內容美 單元八﹕ 1 認識新詩體裁的特色 2 鑒賞新詩的形式美 3 鑒賞新詩的音樂美 4 鑒賞新詩的內容美 單元八﹕ 1 認識文學體裁——新詩 2 認識形近字 第一學期 考試(單元一、三、二、四) (23/1至3