小学数老师随笔 让学生成为学校的主人.docVIP

小学数老师随笔 让学生成为学校的主人 在阅读李希贵校长所写的《学生第一》这本书，我深深的感受到学生真正成为第一的时候，才能充分发挥学生的主体地位，成为学校的主人。无论是这本书中的《校园机会榜》《学生出版社》还是《校园吉尼斯》，都呈现着这样的思想。 在《校园机会榜》中，我们看到，学校为学生搭建了各种各样的机会，便于学生可以更好地发挥自己的优势和才能，在这个过程中提升学生的实践能力，促进学生更好地发展，使学生得到锻炼和提高。这让我想起了我们学校的排球联赛、排球技能赛等一些的比赛活动，这些比赛虽然有竞技的成分，但是全体的参与，为孩子搭建了一个很好的平台，在这个过程中引导学生展示自我，促进学生真正把自己的特长展示出来。 我校还专门为学生开设了个人特长展示周活动，通过展示这些同学的特长，促进学生个性化的成长。特长展示提升着学生的影响力，比如，我校为学生开展了篆刻展、书法展还有绘画展等一系列的特长展示周活动，真正让学生在展示自我的过程中，超越昨天的自我，改变自我，在这个过程中真是实现自我的超越，促进学生个性化的成长。 再如，我校开了学生绘本的评选，我们充分发挥学生的想象力，让孩子根据学科特点、所学的内容进行绘本的制作，在绘本的绘制过程中，提升着学生的学习能力，在学生通过精美的图案和简练的文字动态地呈现思考的过程，用一以贯之的情境进行贯穿，以曲折的故事情节进行编绘，真正在这个过程中，让孩子爱上绘本创作。 绘本的创作，让学生展开想象的翅膀，在这个过程中，促进学生智慧地成长，学生在进行绘本制作的过程中，将无限的想象和所学内容进行完美的统一，促进学生在绘制绘本的过程中，更喜欢阅读，更喜欢思考，提高学生的综合能力。 让学生成为学校的主人，真正让学生站在校园中央的时候，我们的很多活动会落实到以人为本，真正在这个过程中，提升学生的学习能力，促进学生的成长，学生才会把校园当作自己的家，营造一种温馨、和谐的氛围，在六年的小学6年的学习过程中，促进学生不断的完善自我，不断发展自我，成为一个优秀的自己。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工