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小班科学活动：喜欢旅行的种子 　　 　　设计意图： 　　春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说:“飞到地上......”有的小朋友还问：“老师“小伞”飞走会怎么样？.“它们到底去了哪里？”.....看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。 　　活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。 　　2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 　　3、乐意参与游戏，喜欢探索。 　　活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 　　2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 　　3、故事：《蒲公英旅行记》。 　　4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。 　　5、扇子、鼓。 　　活动过程： 　　一、激发兴趣 　　教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 　　教师提问，幼儿交流讨论。 　　1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 　　2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 　　3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 　　二、感知探索 　　1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ 　　l蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播） 　　l苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） 　　l豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） 　　l有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 　　2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 　　l幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 　　l苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 　　l教师取出一颗豆荚种子，演示。 　　如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 　　三、游戏表现 　　幼儿以肢体动作表现传播的方式：共2页，当前第1页12小班科学活动：喜欢旅行的种子相关文章:小班科学：小树搬家小班科学：比较长短小班科学：神奇的海绵宝宝小班科学《我的水果朋友》说课稿小班科学活动：黄豆宝宝的声音小班科学教案：好听的声音小班科学《神奇的鸡蛋》说课稿查看更多幼儿园小班科学教案 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决