日光灯电路及功率因素的提高解析.doc

日光灯电路及功率因素的提高 实 验 报 告 班 级: _______________ 姓 名: _______________ 学 号: _______________ 指导老师: _______________ 组 长: ______________ 武汉交通职业学院机电工程系 2009年10月 实验三 日光灯电路及功率因素的提高 实验目的 掌握日光灯线路的接线。 理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。 原理说明 日光灯线路如图3-1所示，图中A是日光灯管，L是镇流器，C是补偿电容器，用以改善电路的功率因数（COSΦ）。有关日光灯的工作原理见附说明。 实验设备 四、 实验内容 日光灯线路接线与测量。 按图3-2接线。经指导教师检查后接通 实验台电源，日光灯应立即发光，记下三表的指示值。测量功率P，电流I，电压U，U，U等值，验证电压、电流相量关系。 并联电路———电路功率因数的改善。按图（3-3）组成实验线路。 经指导教师检查后，接通实验台电源，记录功率表、电压表读数。通过一只电流表和三个电流插座分别测得三条支路的电流，改变电容值，进行三次重复测量。数据记入下页表中。 五、 实验注意事项 本实验用交流市电220V，务必注意用电和人身安全。 功率表要正确接入电路。 线路接线正确，日光灯不能启辉时，应检查启辉器及其接触是否良好。 预习思考题 在日常生活中，当日光灯上缺少启辉器时，人们常用一根导线将启辉器 的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮或用一只启辉器去点亮多只同类型的日光灯，这是为什么？ 为了改善电路的功率因数，常在感性负载上并联电路器，此时增加了一 条电流支路，试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性元件上的电流和功率是否改变？ 提高线路功率因数为什么只采用并联电容法，而不用串联法？所并的电容器是否越大越好？ 实验报告 完成数据表格中的计算，进行必要的误差分析。 根据实验数据，分别绘出电压、电流相量图，验证相量形式基尔霍夫定律。 讨论改善电路功率因数的意义和方法。 装接日光灯线路的心得体会及其他。 附： 日光灯工作原理 日光灯由灯管、镇流器、启辉器等组成。在日光灯电路开始接通电源的时候，灯管尚不能点燃，此时启辉器内发生辉光放电，使其中的双金属片翘起导致触点闭合，接通灯丝电路，电流即流经镇流器，灯管两端的灯丝和启辉器，其值约是灯管正常工作电流的两倍，这时灯丝 被很快加热而发射电子。在启辉器内触头闭合以后，辉光放电停止，约过零点几秒的时间，双金属片冷却并恢复原状，造成灯丝电路突然断开。在电路断开的瞬间，镇流器中产生很高的自感电动势，此电动势作用在灯管的两端，促使灯管点燃，日光灯便进入正常工作状态，灯管点燃以后，电路中的电流将在镇流器上产生较大的电压降落，灯管两端的电压锐减，从而使得和灯管并联的启辉器，因承受的电压过低而不再起辉。以上就是日光灯的点燃过程。 镇流器是一个铁心线圈，它在灯管点燃时能助其点燃，在灯管工作后以依靠它来限制电流，使灯管稳定工作。 灯管工作后，可视为电阻负载，它与镇流器串联后组成的日光灯电路，可以看成是一个电阻和电感串联的电路。由于镇流器具有较大的电感，困此日光灯电路的功率因数只有0.5——0.6左右。般可以用并联电容器的办法来提高日光灯电路的功率因数。 日光灯电路及功率因素的提高.实验报告 实验预习 实验目的： 实验仪器（器材）： 实验原理： 实验图： 实验记录 测试数据及计算： 分析和讨论 日期____________成绩____________教师____________ 7