浙江省高三复习 第七课 唯物辩证法的联系观导学案 新人教版.docVIP

哲学与生活：第七课唯物辩证法的联系观导学案 学习目标： 1.联系的普遍性，可从我国的西部大开发、中部崛起等区域发展战略角度加深理解。 2.联系的客观性，分析在联系问题上唯心主义与形而上学的具体表现。 3.一切以时间、地点和条件为转移，理解它与一切从实际出发、具体问题具体分析的关系。 4.整体和部分的关系，坚持系统优化的方法。 学习重点： 唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性（2）联系的客观性（3）联系的多样性 学习难点： 系统优化方法、整体和部分的关系 【课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。 2、理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题 3、说明整体与部分的辩证关系及其指导意义 4、理解系统优化的方法 【课内探究学案】（探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。 习题演练：【合作探究、展示与点评】 1、地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。