发展心理学16480.docVIP

孙秀英 孙晓彤 孙嫣琳 孙亚文 心理二班 幼儿心理理论 一．综述： （一）心理理论的介绍 心理理论是Premack??Woodruff通过对黑猩猩的研究于1978年在《行为与大脑科学》中提出的一个概念。他们认为：如果个体能够将心理状态归于自己或他人，那么他就具有了心理理论。虽然，对于心理理论的概念日前尚存争议，但一般认为心理理论是指个体具有的有关门己或他人的心理世界的知识，包括愿望、信念、意图、情绪、虚构表征等，也被称为常识心理学或朴素心理理论。 心理理论是儿童对心理状态的认识，包括心理知觉成成分和社会认知成分，是人类认识的最基本领域。儿童对现实世外的认识，对自己、他人行动的认识，对心理状态彼此间相互联系的认识均与其心理理论的发展水平有关。在儿童的口常生活中，心理理论具有举足轻重的地位，像合作、富有同情心、理解他人的情感、预测他人的行为等能力和品质的发展，就必须建立在儿童对信念、愿望、动机等心理状态的认识的基础，心理理论的发展对儿童的道德发展、社交能力的形成也至关重要。 （二）．九篇幼儿心理理论的研究成果1。这九篇论文从不同的方面开展了研究，探究了情绪理解，执行功能，说谎，元认知，各种各样的游戏等行为与心理理论的关系，探讨和验证了儿童的心理理论形成的年龄与男女性别有无差别等问题。在这些数据性研究论文的设计中，一般采取的都是横断设计，方法针对幼儿采取的是情境问答及适合他们