第15周坛山街三年级第3课时.doc

（红色为修改部分） 小数的认识综合练习 教学内容：青岛版小学数学三年级下册69页部分题目及《新课堂》有关练习。 教学目标： 1．结合生活情境进一步认识小数，的含义，会读写小数.通过对小数大小比较的复习方法的总结，进一步学会猜想---验证、归纳概括、比较等数学方法。 3.在解决实际问题的过程中，感受小数激发学生学习数学的积极性热爱数学的情感。课件 （5）小数大小的比较：先比整数部分，整数部分相同时，再比小数部分，高位比起，逐位比较。（结合身高1.15米 1.26米 1.29米比较）。 这节课我们这些知识进行练习，。??2．用分数和小数表示涂色部分（新课堂80也第2题） 温馨提示：学生独立在练习本上完成，再说一说怎么想的，教师点评，进一步加深对小数、分数之间的理解。 3．小数的大小比较（自主练习69页第10题） 温馨提示：开火车比较，并说说比较依据，不同意见时其他生补充说明。 （二）综合练习，应用新知。 数学来源于生活，又应用于生活，下面我们一起走进生活中的数学。 1.社会小调查。（课本70页11题） 温馨提示：想一想你买过这些文具吗，以元作单位写出它们的价格；课下调查几种本子、几种文具盒的价格并进行比较哪种最便宜。 2．车与生活。（新课堂83页第7题：智慧园地） 温馨提示：什么情况下，这辆卡车才能顺利地通过小桥和隧道呢？ 学生先弄懂题意，理清思路，独立尝试完成，然后在小组内说一说自己的思考过程，班内交流，展示方法。 达成共识：卡车的载重与小桥的限重相比（5.8吨和6吨比），卡车车高与隧道的高度相比（3.8米和4米比）。 3.超市里的糖。 温馨提示：搜集信息理解题意，哪袋糖果最贵比较的是什么，学生明白比的是价格，按从大到小的顺序比出4个小数的大小。从而引导学生再次提出哪袋糖果最重的问题比较，再次引导学生比较质量。 4.旅游中的数学。（新课堂82页智慧园地） 姓名 苗壮 杨洋 马腾 身高／米 1.15米 1.58米 1.36米 1.40米以上：成人票 1.20-1.40米：儿童票 1.20米以下：免票 孙老师要带苗壮等3名同学到峄城万亩石榴园 旅游，要买几张成人票，几张儿童票？为什么？ 温馨提示：读题理解题意弄明白苗壮等几位同学，分别需要买什么样的票，别忘了还有孙老师。 （三）拓展练习，发展新知。 1.填一填：填出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 □3.6□??????? □10.101□ □45.12□????? □0.4□ 温馨提示：独立试做后交流方法，达成共识：只比整数部分，找出整数部分的前一个数和后一个数即可。 试一试： 学生小组讨论，全班交流时引导联系小数的意义加以分析。 达成共识： （1）填6.00时，这个小数表示6米。 （2）填0.60时，这个小数表示6分米。 （3）填0.06时，这个小数表示6厘米。 3． （1）学生先自由发言，认为有难度是同学可小组讨论。 （2）汇报交流，达成共识：2.19米中的2表示2米；1.2米中的2表示0.2米也就是2分米；3.82米中的2表示0.02米，也就是2厘米。 三、梳理总结，提高认识 1．梳理总结：通过这节课的练习，你有那些新的收获呢？ （1）学生自由发言：a我能熟练地读小数。b我能熟练地读小数。c我掌握了小数比较大小的方法。d我知道小数的意义… （2）老师总结：这节课同学们通过复习、归纳、总结，进一步提升了对小数的认识和理解。并能利用小数比较的方法解决生活中的数学问题，关于小数，还有很多奥秘，需要我们在以后的学习中，继续探索发现。 提高认识：你知道吗？ 板书设计： 小数的认识综合练习 5.25 高位写起，顺次写数 整数部分 小数部分 （按整数的读法来读）（顺次读出每个数位上的数字） 意义：分母是10（100）的分数可以写成一位（两位）小数。 大小比较方法： 高位比起，逐位比较（猜想—验证，归纳推理） 使用说明 1．教学反思：回味课堂，我感觉这节课的成功之处在于以下几点： （1）用学生喜欢的游戏方式再现新知。 通过比身高，让每一位学生都自主参与整个游戏过程，激发学生学习的兴趣，使学生体会到数学与生活的结合，享受学习数学的乐趣。 （2）注重了数学知识在生活实际中的应用。 小数在现实生活中有着广泛的应用，充分利用了小数与日常生活的密切联系，通过这环节，觉得知识在生活中的作用很大，离我们的生整节课容量较大， 神州十号飞船的腰围最大直径达2.9米 飞行速度：约每秒7.9公里， 每小时飞行2.8万公里， 每90分钟绕地球一圈