第四单元 第课时 总第25课时.doc

第四单元 第五课时 总第25课时 内 容 比一比 教 学 目 标 知识 能力 1． 通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2． 通过估一估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 情感 态度 感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 重 难 点 比较大小的方法。 教法 小组探究 教具 课件 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 情境引入 师：同学们，开学已经好几周了，你们想不想出去转转，边玩边学呢？老师听说今天有个商场周年店庆，有优惠活动，咱们一块儿去看看吧！（课件） 二、购买电器 （1）师：啊，这里是电器商场，品种还真多，老师决定买一整套电器带回去，大家能帮我将每种电器中最便宜的挑出来吗？请写下来吧！ （2）教师在黑板上将答案归纳为两组： 师：老师为什么这样分组呢？ 三、游动物园 师：下一站要去的是野生动物园。呀，迎接我们的动物们真可爱！知道吗，它们六个是非常要好的朋友，可比来比去都没弄清楚谁大谁小，同学们能不能给它们按年龄排好顺序呢？ 四、图书馆的难题 （1）师：离开了动物园，猜猜老师带你们去图书馆。不过，图书馆可不是马上能进去的，要做出门口贴的题目才行！ 最小的三位数是（ ） 最大的三位数是（ ） 最小的四位数是（ ） 最大的四位数是（ ） 听导语进入学习情景: 课件展示，学生选做，然后指人回答。学生分组讨论： 生：第一组是四位数跟三位数比较，第二组是四位数跟四位数比较、三位数跟三位数比较。 课件展示，学生分组用桌上的一组卡片排顺序，教师协助，并请最先排好的小组上黑板用大卡片展示。 课件展示，学生独立完成。学习独立估计，并说说方法。 学生自由发表意见。 （2）师：书好多啊！老师看书时又遇到难题了，书上给大家出了一道题，要考考我们的眼力。看看谁的小眼睛最明亮，看得最清楚。 师：出示100粒豆的瓶子，估计出200粒的和300粒的。 四、小结 五、谈收获。 -------------------------------------------------- 板书设计 比一比 1084982 1074846 389982 51025 4300172580938734599 听导语进入学习情景。 课件展示，学生选做，然后指人回答。 学生分组讨论： 生：第一组是四位数跟三位数比较，第二组是四位数跟四位数比较、三位数跟三位数比较。 课件展示，学生分组用桌上的一组卡片排顺序，教师协助，并请最先排好的小组上黑板用大卡片展示。 课件展示，学生独立完成。 学习独立估计，并说说方法。 ------------------ 课后反思： 第 三 单元 第 6 课时 总第 26课时 内 容 练习五 教 学 目 标 知识 能力 1.通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大 小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。 2.通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步。 情感 态度 3.感受大数的意义，体会估计在现实生活中得作用。 重 难 点 万以内数的读、写，数位的意义。 几个数的排列。 教法 合作探究、讲练结合 教具 电脑、课件 课型 练习课 学具 数学课本 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话引入。 我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学的最出色。 对话平台。 活动一：看一看，读一读 看图写数：2003 2040 读数：二千零三 二千零四十 你拨我写。 活动二：找规律。 出示题目 （1）388，389， ， ，392，393 （2）3260，6370， ，3290， ，3310 （3）5725，5825， ， ，6125 交流，评议。 活动三说一说。 在小组内先读数。 307 754 371 7594 说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？ 活动四：小兔吃萝卜。 故事引入。 连一连。 活动五：数学游戏。 转一转，比一比。 活动在小组内读一读，写一写。 交流读写数的方法。 六：实践活动。 有多少片树叶？ 先估计50或100片树叶占多大面