2015年浙江省中考科学卷分类九(上)部分.docVIP

2015年浙江省中考科学试题按章节分类汇编九（上） 第一章物质及其变化 第1节 物质的变化 1.（2015台州4）下列变化中属于物理变化的是 （ ） A.氢气燃烧 B.菜刀生锈 C.冰雪熔化 D.电解水 第2节物质的酸碱性 1．（2015衢州24）科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑。 随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程。以下对酸的认识由先到后的排序是 （填序号）。2-1-c-n-j-y ①与碱作用时失去它原来性质的就是酸 ②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物 ③有酸味的物质就是酸 2. （2015杭州10）建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 （ ） A.白色的无水硫酸铜遇水变蓝色，是因为CuSO4遇H2O转化为CuSO4·5H2O B.警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动 C.5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL，是因为混合过程中分子变小了 D.不同种酸的化学性质有所不同，与酸电离生成的阴离子不同有关 3．通过钝化的方式使锌制品表面形成一层保护膜，可有效防止锌的腐蚀。某锌制品的钝化液含有硝酸银、硝酸铜、重铬酸等，其中重铬酸是一种可溶性的酸。 (1)该钝化液pH7。(填“””或“”) (2)重铬酸(H2C7)中铬元素的化合价为。 ） ,下列实验操作中规范的是 （ ） 3．实验是学习科学的重要方法。以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是A．在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，说明反应越快 B．将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动 C．用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关 D．将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐杭州19）.向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若x轴表示加入乙物质的质量，则下列选项与下图不相符合的是 ( ) 选项 甲物质 乙物质 y轴表示的含义 A 二氧化锰 过氧化氢溶液 二氧化锰的质量 B t℃的水 硝酸钾 t℃时硝酸钾的溶解度 C 氯化银 稀硝酸 氯化银的质量 D 饱和石灰水 生石灰 溶液的质量 5．（2015丽水29）科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。在学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后，进一步了解到“盐酸能电离产生H＋和Cl－，氯化钠能电离产生Na＋和Cl－”。为深入研究某一问题，小科同学设计了如图所示的实验方案。请回答： （1）往三支试管中分别滴入2滴紫色石蕊试液后，乙试管中的溶液将变为 色； （2）小科设计的实验方案研究的主要问题是 。 6．（2015衢州25）2015兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾。白雾是什么呢？21教育网．）对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法。某同学在学习了硫酸的化学性质后，初步归纳出稀硫酸与其它物质相互反应的关系，如图所示(“一”表示相连的两种物质能发生反应，五个圈中的物质属于不同的类别)。21cnj*y.co*m】 (1)已知X是金属单质，则X可以是 。(填一种即可) (2)请写出稀硫酸与Y反应的一个化学方程式 。 铜跟浓硫酸的反应原理是：Cu+2H2SO4(浓)?=CuSO4+SO2↑+2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题： （1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请在答题纸上将B装置中的导管补画完整。 （2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是＿＿＿＿ （3）充分反映后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤，用滤液做了如下实验。 实验1：用pH试纸测试滤液pH，其pH约为1； 实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。 你认为，＿＿＿＿可说明硫酸有剩余。（选填“实验1”或“实验2”） （