冷热不均引大气运动第二课时.docVIP

课题：第一节 冷热不均引起大气运动 课型：第二课时 授课人：邓冬花 授课班级：高一（9）班 授课时间：2011年11月15日星期二 授课过程： 复习导入：同学们，在学习新的知识之前，老师想考考大家的记忆力。上节课我们学习了大气的受热过程和热力环流。那么，大家还记得大气的受热过程有哪几个吗？首先是太阳暖大地；其次是大地暖大气；再者是大气还大地。那大家还记得大气的直接热源是什么吗？在此三个过程中，大气有两个作用，首先是对太阳辐射的削弱作用，其次是对地面起到保温作用。 然而大气受热过程制约着大气运动状况。那么，大气运动最简单形式——热力环流。大家还记得什么是热力环流吗？（由于地面冷热不均而形成的空气环流。）大家的记忆力不错！它形成的根本原因是什么呢？那大家还记得它的形成过程吗？ 请两位同学到黑板画出来。画时要注意表上高低压及等压面 的变化情况。 现在请大家比较A、B、A′、B′四点的气压大小。注意气压 随着海拔的升高而减小。由图我们可看出，在同一水平面上，气 压是由高压流向低压；在同一水平面上，气温高处气压低，气温地处气压高；同一水平面上，高压的等压面向高处凸出，低压的等压面向低处凹下。大家还记得上节课我们用四个字来概括等压面的变化，高凸低凹。看来大家的记忆力都不错！ 过渡：热力环流中我们强调在同一水平面上的气流会形成风。如海风、陆风、城市风、山风等等。但这些风的形成只考虑高压与低压差异，其他的影响因素没有考虑。可是，现实中风形成的情况是复杂的。如地转偏向力、摩擦力等，在这些力的共同参与下，大气运动会发生怎样的变化呢？下来我们一起探讨 （三、大气的水平运动）板书 大家先阅读课本31页的第一自然段，找出气压梯度、水平气压梯度力的概念以及形成风的直接原因。 首先来看什么是气压梯度？——单位距离间的气压差。 其次什么是水平气压梯度力呢？——促使大气由高气压区流向低气压区的力。同时我们要注意水平气压梯度力的画法，第一是由高压指向低压，第二要与等压线垂直。 补充：等压线即是气压值相等的点所连成的线。 若风只收水平气压梯度力的影响，则风向与水平气压梯度力的方向一致，即垂直于等压线。这种情况的风只有可能存在哪里呢？ 过渡：赤道上空没有地转偏向力，但其他纬度高空则存在地转偏向力。近地面则还要受到摩擦力的阻碍。 下面分为高空与近地面来分析风分别共受到哪些影响力。大家先阅读课本31页第二自然段，同时结合图2.6。观察时要注意各个箭头代表什么力以及它们的变化情况。 首先我们来分析——1、高空的风（板书）。形成风第一是受到水平气压梯度力，但是学习到地球是每天都在不停地自转着，由此产生了地转偏向力。而地转偏向力与物体的运动方向呈什么样的关系呢？（垂直）而地转偏向力的大小是随着纬度的升高而增大，并且也与运动物体速度呈正比，即运动速度越大地转偏向力就越大。高空受到的摩擦力非常小，以致我们可以把它忽略不计，所以在高空只分析水平气压梯度力和地转偏向力对风的影响。那么在高空的风是怎样运动的呢？下面我们用图来分析说明。 举例：在北半球的高空上，一只小鸟在向西翱翔，其右边是低压，左边是高压，判断它是顺风飞行还是逆风飞行？ 过渡：高空的风最后是平行于等压线永不停止地吹下去。那相对于我们更关心的是近地面的风，它与我们的生活密切联系。而近地面的风会不会也像高空的风一样永垂不朽的呢？接下来同学们先阅读课本32页第一自然段。阅读完后请同学们比较图2.6与图2.7有什么不同。 摩擦力是指地面与空气之间，以及运动状况不同的空气层之间互相作用而产生的阻力。它的运动方向与物体运动方向相反，大小是由摩擦面的粗糙程度决定，即越粗糙的摩擦面它的摩擦力就越大。据日常生活所知，地球表面是凸凹不平的，除了有大范围的海陆分布，还有摩天大楼、高峰、树木、人、汽车等等都会给近地面的风带来一定的阻力。因此，近地面的风不仅仅受到水平气压梯度力和地转偏向力的影响，还受到摩擦力的影响。下面我们还是用图来分析说明它到底受到哪些影响？（如右图） 由此可看出，近地面的风不但做不到永垂不朽，也不可能与等压线平起平座。 日常生活中我们常说的风有哪些呢？如西北风、东南风、东北风、西南风等等，那这些风向是如何确定的呢？下面我来教教大家这些风向到底是怎样判定出来的。首先在等压线上画出水平气压梯度力，其次判定地转偏向力的方向，再者判断其是高空风还是近地面的风。若是近地面的风则加上摩擦力。这还不知道是什么风是吧？接着，取风向箭头的顶点为原点，做一个方向坐标，上北下南，左西右东。再观察此箭头所在的方向，这就是风向。 现在大家用2分钟完成32页的活动题。做题同时大家要结合下面的图2.8。 下面我们一起来完成活动题。先是读图我们要看图三要素，第一是看图名，第二看图例，第三看比例尺，没有比例尺则看经纬度。图2.8的图名是世界海平面气压分布图