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课 题 《格列佛游记》 总第 课时 上课时间 年 月 日 第 周 星期 课 时 第一课时 教 具 教学目标： 1、进一步提高学生读整本书的能力； 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段； 3、引导学生通过将作品中的故事与作品诞生的历史文化背景进行比较，学习这部小说的讽刺艺术； 4、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学重点： 1、了解全书内容，熟悉精彩片段； 2、学习这部小说的讽刺艺术。 教学难点： 1、学习这部小说的讽刺艺术。 2、与《桃花源记》、《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读。 教学过程 教师活动 学生活动 旅游主要有这样几个作用：健体、冶情、长识、立业。我们一般人旅游就是为了健体、冶情、长识，鲁宾逊的旅游是为了立业，我们今后就要认识一个人——格列佛，看看他给我们讲述的精彩的旅游故事。） 1.讨论 2、学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。 读书三境界：“吞”（泛读）、 “啃”（精读）、 “品”（悟读）。 一、以旅游为话题导入。 （说明：教师可启发学生讨论旅游的作用。 二、教师展示几个精彩片段来激发学生的阅读兴趣。 片段一、初到小人国的事； 片段二、大人国事情概述。。） 三、简介作