写作结构(议论文2).pptVIP

作文训练（一） 以“急”为题，写一篇不少于800字的文章。 “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。 议论文的三要素：论点、论据、论证。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点）因为她从来不打我。（论据）所以我最喜欢她。（结论） 这是因果的论证，结构严谨。 结构布局——通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 等级评分标准（60分） 一等 （25-21）分 二等 （20-16）分 三等 （15-11）分 四等 （10-0）分 基 础 等 级 50 分 内 容 25 分 符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表 达 25 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 发 展 等 级 10 分 一等 （10-8）分 二等 （7-6）分 三等 （5-3）分 四等 （2-0）分 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较新颖 立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 我们的作文现状: 1、文体啥都不像：记叙文、议论文混合写。 2、结构啥都不是：思想贫乏，思维混乱； 没有事实，没有道理； 没有条理，没有层次。 议论文主体段落的构思 【教学目标】——想解决的问题。 利用这种方法进行构思。 一、对两项高考作文评分标准的解读 1、标准摘录：【内容25分+表达25分】 一等：符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 二等：符合文体要求 结构完整 三等：基本符合文体要求 结构基本完整 四等：不符合文体要求 结构混乱 2、正确的解读： ①关于高考“淡化文体”：命题时对文体不作过多限制，但不是不要文体。就考生而言，你选了什么文体，评卷人就会用相应的要求评分。不能理解为可以随便写。 ②关于“模式作文”：写作文有模式不等于“模式作文”，如果作文连基本的模式都没有，就没有“结构严谨”了。 要强化结构意识结构上,比较合理的安排是:开头结尾：各50字左右，中间：一般三个段落（并列、递进、对比关　　　系），每个层次的字数控制在150－200个　　　字。每个事实的叙述50个字左右。  议论文的整体结构： 引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题 凤头 猪肚 豹尾 　　　　　　　　　　议论文结构一览图　整篇　提出问题（引论）－－分析问题（本论）－－解决问题（结论）主体部分并列式 对照式 层进式 分论点并列式论据并列式 { 正反对比论证破立结合 { 由“为什么”到“怎么样”由现象到本质由具体到抽象　或　由抽象到具体由此及彼，由近及远，由简单到复杂，由特殊到一般 { 并列式 　　　围绕中心从同一个角度列出几个分论点,逐一论证。 　　几个分论点之间的关系大多是并列关系 。 （是什么） （为什么） 怎么样 提出中心论点 分论点1 分论点2 分论点3 总结全文 呼应开头 摆事实 讲道理 小结 讲道理 讲道理 小结 小结 摆事实 摆事实 并列式结构 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】 “早” 　1.无论是汉语一声温馨的问候——“早！”，还是英语悠扬的一声“morning!”，有着太多文化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。 　 2. 是的，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希望赋予了这个早“字”。从结构上看，“早”字从日，从十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明，因为有了光明也就有了希望。 　3. “早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望