班级管理毕业论.docVIP

目 录 ? 摘要. 1 一、树立三个观念是实现班级管理创新的基础. 2 (一)主体教育观念. 2 (二)与时俱进观念. 2 (三)面向未来观念. 2 二、和学生融为一体是实现班级管理创新的前提. 2 三、抓好恒、柔、新是实现班级管理创新的方向. 3 (一)抓教学常规，坚持一个“恒”. 3 (二)抓教学常规，做到一个“柔”. 3 (三)抓教学常规，力求一个“新”. 3 四、以班会形式创新是实现班级管理创新的关键. 4 五、实现“四个结合”是实现班级管理创新的命脉. 4 (一)班级管理创新与学科教学相结合. 4 (二)班级管理创新与师德建设相结合. 5 (三)班级管理创新与校园文化建设相结合. 5 (四)班级管理创新与家庭教育相结合. 5 六、以班主任工作促进班级管理创新的措施. 5 (一)和谐管理，民主平等. 5 (二)制度约束，自我管理. 6 (三)尊重个性，开拓进取. 6 (四)加强对学生的关爱. 6 (五)运用有效激励，提升班级创新管理效力. 8 (六)综合各种力量形成教育合力. 8 七、结论. 9 参考文献. 9 ? 摘要 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。“班级管理，即教育者与班级中全体学生一起，为着既定的目标，在民主协商的基础上，通过组织、调控、沟通、评价等手段，不断创造和整合班级教育资源、优化班级生态环境、促进合作与沟通，使学生