病句常见类型标1.docVIP

制作人： 审核人： 制作时间： 2013..26 辨析并修改病句——寻标志 辨语病1 【课标要求】[应用·拓展]正确、熟练、有效地运用祖国语言文字 考点内容 命题规律 命题趋势 辨析并修改病句 语序不当 1.考查内容：考查内容为《考试大纲》规定当六类语病，其中“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”出现频率较高。2.考查形式：以选择题考查辨析语病为主。 1.热点预测：2014年仍将重点考查辨析病句。2.趋势分析：课标全国卷仍考查辨析病句，选择题，3分；个别省份考查修改病句，简答题，3-5分。 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 复习目标： 寻找病句的标志词，强化辨析病句的敏感意识 2、利用技巧，实战练兵。 梳理案 找出下列句子的病症，并进行归纳。 当句子出现多项列举（并列短语）时，句子可能出现什么语病？ 第一组 1．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 2．去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。 小结：列举的各项不能有从属交叉关系。 第二组 1．我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息。 2．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的