3、赏析作品的语言特点,要建立一个知识体系 包括:各种修辞的表达效果,各种句式(长句短句整句散句)的作用,常考文体的语言特点,常用答题词语(语言的准确、简练、生动、形象; 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉)等。音韵、构图和结构之美,含蓄与直白,赋、比、兴的运用,多种表达方式等。 ③引用自如:如“聚蚊成雷”的活用;巧妙引用《诗经》中的“相鼠有牙”;引李白的文、刘克庄的词,中外资料信手拈来,增添了作品的文化内涵,体现了梁先生的饱学多识。 ④幽默风趣。如写雅舍单薄简陋,不蔽风雨,本是生活中并不“雅观”的困境,作者却用上一组雅正的骈句来描绘,语言诙谐,活泼有趣,让人轻松愉快,忍俊不禁,表现了作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达乐观胸襟。 * * * * * * * * * 高考专题复习 学习目标: 1、了解散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。 点击考纲 (一)文学类文本阅读 (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 (二)实用类文本阅读 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 高考试题回顾: 2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》 16.简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 2012年山东
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