浙江省七年级科学下册《31动物的生命周期》教学设计 浙教版.docVIP

动物的生命周期 案例名称 动物的生命周期 科目 科学 教学对象 七年级学生 提供者 课时 一课时 一、教材分析 1 教材的地位和作用 动物的生命周期是科学的一个重要组成部分。本节诶是教材中系统学习生物知识的开端，动物的生殖，生长，发育，衰老和死亡，以及对人类自身的认识是初中动物部分的重点之一，包含了生殖，新陈代谢等基本生命特征。本节内容是学生对原有认识基础上进行概括和深化，同时也为后三节的学习做了铺垫，对植物部分的学习也有借鉴作用，由于学生对动物的有关知识还比较肤浅，具有较强的好奇心，因此对学生做合理的引导，能够提高学生学习的兴趣，为以后动物部分的学习起到积极的促进作用。 2 教材结构分析 本教材贯穿了代代相传的生命这条主线，教材的编排更体现了科学的中心理念——人和自然。通过对人的生命周期的各个部分的讨论，得到一条生命变化的一般规律；通过青蛙和人生命周期的比较得出变态发育的概念；然后通过比较蝗虫和蝴蝶的变态发育过程，对变态发育过程进行分类。最后通过全面归纳，说明同种生物的生命周期还受环境的影响。 二、教学目标 【知识目标】 了解人的生命周期了； 了解青蛙的变态发育过程； 会比较可都和成蛙的区别； 了解蝗虫的不完全变态发育和蝴蝶的完全变态发育。 【能力目标】 培养学生的识图能力； 培养学生比较分析和归纳的能力；培养学生运用归纳和演绎等科学方法的能力； 培养学生的交流与合