涉江采芙蓉可采教案分析.ppt

涉江采芙蓉 一、解题 1、标题为何叫“涉江采芙蓉”？ 无题诗，一般以首句或首字词为标题。 请再举几个例子。 2、谁写的？ 汉代无名诗人所写，十九首诗非一人一时、亦非某一机构完成。 3、为何叫“古诗”？ 原意是古代人所写的诗。“古诗十九首”因《文选》中这类诗一共有十九首。 《古诗十九首》 《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文 选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。从内容 看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思 妇的离愁和相思。由于作者文化素质较高，又 继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉 乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创 造出一种独特的风格，艺术成就很高。被称为 “五言之冠冕”。?钟嵘《诗品》评价道：“惊 心动魄，可谓几乎一字千金。” 二、诵读 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 三、问题探究 1. “采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？ 芙蓉，即荷花，荷花给人清幽、高雅的感觉，屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质，因此，起句营造了清幽、高洁的意境。 2、品读一、二句，你认为诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么作用？ 这是环境描写，也是象征，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 三、问题探究 　关于《 涉江采芙蓉 》，有人认为抒 情主人公是男性，“ 涉江 ”者和“环顾”者 都是男子； 也有人认为抒情主人公是女性，“涉 江 ”者是女子，“ 还顾 ”者则是“所思”的 男子。 元芳，你怎么看？ （只要言之有理即可） 解读一、 是男子。 因“所思在远道”且“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，说明男子漂泊异乡，思念远在家乡的心上人，采莲相送，却无法送达，所以满心忧伤，感慨同心却不能共居。 解读二、 是女子。 女子在家乡，莲花盛开的时节，她揽裙涉江，采来清雅芬芳的芙蓉，想赠送给心上人。却无奈心上人“在远道”。是征战，是徭役，是仕宦？无从知晓，但相同的是分隔两地，相思不尽。 那么，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”该作何解释呢？岂不矛盾吗？ 不矛盾。这是“推己及人，一笔两写”的手法。 女子手执清香素雅的芙蓉思念对方时，也想到了对方对自己的思念。心上人远在他乡，必是十分思念家乡，“还顾望旧乡”，思念故乡的我。可是长路漫漫，相距遥远，唯有不尽的遗憾满怀的相思绵绵…… 这种“推己及人，一笔两写”的手法古诗词中极为常见。 一种相思，两处闲愁。 ——李清照《一剪梅》 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 ——杜甫《月夜》 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、为何采芙蓉赠送心上人而不是以其他物品赠送？ 古人赠给最亲近之人的礼物，往往就是花草瓜果之类。 诗经·卫风·木瓜 投我以木瓜， 报之以琼琚。 匪报也， 永以为好也。 投我以木桃， 报之以琼瑶。 匪报也， 永以为好也。 投我以木李， 报之以琼玖。 匪报也， 永以为好也。 赠范晔 陆凯南朝·宋 折花逢驿使， 寄与陇头人。 江南无所有， 聊赠一枝春。 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 ——王维《红豆》 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。 ——秦观《踏莎行》 采莲子 （唐）皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 解读三、 前半是女子。女子在家乡，莲花盛开的时节，她揽裙涉江，采来清雅芬芳的芙蓉，想赠送给心上人。却无奈心上人“在远道”。 后半是男子。该男子或征夫或徭役或仕宦？无从知晓，他“还顾望旧乡，长路漫浩浩”更见心有灵犀，更见感情之深。 3、诗歌最后两句用到什么手法？表达的什么意思？请写一段话来表现这种痛苦。 直抒胸臆。 内心的思念与忧伤自胸中喷薄而出：相知相爱的人为什么不能相聚？！假如不能相聚，如此天各一方，难道我们注定要忧伤到老？！ 明月何皎皎，照我罗床帏。 　　忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 　　客行虽云乐，不如早旋归。 　　出户独彷徨，愁思当告谁? 　　引领①还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 1、从体裁上看，这是一首五言□□诗。 明月何皎皎，照我罗床帏。 　　忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 　　客行虽云乐，不如早旋归。 　　出户独彷徨，愁思当告谁? 　　引领①还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 1、从体裁上看，这是一首五言□□诗。 答案：古体