浙江省七年级科学下册《第二章 运动和力》2.7牛顿第一运动定律说课稿 浙教版.docVIP

《牛顿第一定律》说课稿 一、 教材分析 1． 章节的地位及主要内容 《牛顿第一定律》是浙江教育出版社出版的初中科学七年级下册第二章第7节的内容。初中阶段所学习惯性和牛顿第一定律，是在学习机械运动和力基础上的进一步深化。学习惯性和牛顿第一定律将为后续的二力平衡，乃至整个力学的学习奠定基础。它破除了长达近两千年的亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观。教材内容从阐述亚里士多德的错误观点出发，引出伽利略“理想实验”的验证，最后由动力学奠基人英国的科学家牛顿总结得出牛顿第一定律。 2． 课程目标 科学课程目标是科学教学中应达到的基本目的，根据初中科学新课程标准，配合课本教材，确立三维培养目标如下：了解伽利略的理想实验推理过程，知道其实验的思想及实质，知道牛顿第一定律，理解力和物体运动的关系，初步学会分析、概括、推理等科学思维方法。是知识与技能目标；知道理想实验是科学研究的重要方法，知道牛顿第一定律的建立过程、经历的实验过程。学会用分析与论证的方法探究出牛顿第一定律，并会用自己的语言予以表述，作为过程与方法目标；通过科学史的简介，学习科学家的对客观事物的正确认识需要经过由表及里、由片面到全面的长时间的认识过程，通过本节课的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性，是本节课所要达到的情感与态度目标。 3．重难点分析 伽利略的研