环潭中心学校关开展新课堂观察的实施意见.docVIP

环潭中心学校关于开展学习型理想课堂评价的实施意见 各中小学： 为了巩固推进区域性课改已取得的成果，引导教师研究课堂、评价课堂、创新课堂，更好落实随县教育局下发的关于课内比教学常态化工作方案，促进我镇“三阶六步“导学模式能真正体现以生为本的课改理念，决定在环潭镇各校开展学习型理想课堂评价活动。现就活动操作流程提出相关意见，请各校参照实施。 健全组织。各校以教研组或观察组为单位开展活动，每个小组不少于4人，每个小组要有一名中层级以上的干部组织实施。 研究标准。中心学校结合全国知名课改学校的课堂评价量表制定了环潭镇中小学学习型理想课堂评价量表，从学生、教师、课程、课堂四个方面进行评价量化，每个方面提供了不同的评价视点，从评价点角度进行评价反思。因此各学校结合年级特点、学科特征等因素研究评价量表，删增一些评价点。对每个评价点的理想效果统一一个权重，每个方面实行百分制。 操作流程。学校确定评价组，每组4~8人，每人每课重点评价两个方面，由评价组负责人分工评价，并逐项量化给出定性定量评价。评价后将定性评价反馈给被评价教师，取定量评价的平均分为学习型理想课堂量化分上报中心学校或教育局基础教育科。 结果运用。将评价结果作为教师课堂晋级的重要依据，作为教师业务水平的重要标志，优秀者作为优质课培养对象。结果纳于绩效工资考核。