八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

八年级生物教学课件 第二节 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。 举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾 二、学习行为 概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。 举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。 * 小动物要吃东西、要睡觉，这些用你教吗？ 动物的行为从获得的途径上可以分为: 先天性行为和学习行为 思考 :小猫吃奶、鹦鹉学舌、蜘蛛织网、鸟育雏、鸡孵蛋、蚕吐丝、大雁南飞等，这些行为从获得的途径来看，哪些是生来就有的，哪些是后天获得的？ 为什么蚕生来会吐丝，而小猫却不会？先天性行为产 生的原因是什么？ 动物的行为是多种多样的,如取食行为.防御行为.繁殖 行为.迁徙行为等 如果你想让小动物，如猫、狗去规定的地方大小便，费劲吗?那 么怎样使你的猫、狗去规定的地方大小便呢？ 蚯蚓的学习行为 山雀偷吃奶油 猩猩取香蕉 讨论:不同动物学习行为相同吗？这说明什么？ 动物越高等，形态结构越复杂，学习能力越强，学习形成的时间就越短，学习行为也越复杂，而且学习行为在动物的活动中占的比重也越大。 讨论：你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一种 行为更有利于动物适应变化的环境？请举出例子 . 先天性行为有利于动物生存繁衍。先天