八年级语文下册 第六单元 第30课《饮酒 其五》教学设计 新人教版.docVIP

饮酒 【教学目标】 1.熟读成诵，习得语感。 2.借“菊、山、鸟”等意象，深入理解诗文的内涵。 3.以作者的人生境界引领学生形成在纷乱繁杂的现实生活中学做“真人”，学做“真事”的人生观 。 【教学重点】 1.声情并茂吟诵诗文。 ???2.感受意象，理解内涵。 【教学难点】 理解诗句寓意，思考现代人生。 【教学课时】一课时 【教学手段】多媒体、探讨式 【教学过程】 ???????????? 一、交流 ?? 1．同学们，自古梁邹多圣贤，范氏一族天下扬。近几日，忙里偷闲去了趟长山，在拜谒范公故居后，我有感于先生“先忧后乐”的情怀而写下了此文。 先人已由鹤伴去，忧续千古天下传。后知后觉尚有为，乐生长山越千年。大德不言潜龙起，义薄云天岱宗前。范子驻足黛溪上，公承师表一圣贤。 范公大义，万家忧乐到心头；恰同学少年，风华正茂，亦可指点江山。上课。 2．刚刚重温了范公的大义，我们再去寻访另一位故人，请看大屏幕，猜猜看他是谁？ 饮酒饮到酩酊 ??辞官辞到彻底 ??闲适闲到忘我 ?爱菊爱到痴迷 3．学生回答 4．教师明确：对，他就是东晋大诗人陶渊明。今天我们一同来学习他的作品《饮酒》（其五），品酒论道、读诗识人。请大家把书掀到（207页）。板书课题——饮酒 ?陶渊明 二、了解背景。 ?“不为五斗米折腰”的陶渊明辞官归隐后共创作了20首《饮酒》诗，我们来了解写作背