《职业生涯计》教学设计_.docVIP

《职业生涯设计》教学设计 教学目标: 知识目标：1、通过教学使学生理解进行职业生涯设计的意义，了解职业生涯设计的内容； 能力目标：2、通过教学，使学生学会职业生涯设计的方法，并能应用所学知识设计在校的学习生活和未来的职业生涯。 教学重难点： 重点：职业生涯设计的意义；对确定职业目标与分析自身条件之间关系的把握。 难点：对确定职业目标与分析自身条件之间关系的把握 教学方法： 阅读法、谈话法、列表法、图示法、讨论法相结合 教学过程： 一、引言：用故事开头 首先我给同学们讲个故事： 话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起出去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。” 于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在二十楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好啊。弟弟，你真聪明呀。”于是，他们就把行李放在二十楼，继续往上爬。卸下了沉重了包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有四十楼要爬。两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了六十楼。到了六十楼，两人筋疲力尽，累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后二十楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，八十楼到了。到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？？？”。。。。。。 好，大家猜猜发生了什么事？正确，钥匙还留在二十楼的登山包里！ 有人说，这个故事其实在反映我们的人生。80层楼象征人的一生。人活到80岁也就圆满了。 二十岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包， 20岁——40岁，自己做主，快乐，轻松。 40岁以后，青春已逝，如果还没有一个稳定的工作，就开始抱怨，以致对生活丧失信心。 60岁，自己不再年轻，这个时候有什么理想，愿望也只能是空想，没有机会实现。 60岁——80岁，后悔遗憾，常常念叨一句话“如果能重活一回多好啊！” 同学们，对于人生来讲，哪个阶段最关键呢？ 今天的你们正站在人生关键阶段的起点，人生能不能少些遗憾呢？ 今天我就是要告诉大家怎样减少人生的遗憾后悔，怎样追求一个成功幸福的人生？ 二、什么是职业生涯设计 1、职业 是需要用一生去经营的事业。 2、职业生涯 即事业生涯： 是指一个人终生经历的所有职位的整体历程，是生活中各种事件的演进方向和历程，是个人独特的自我发展的组合。 统计资料显示，大部分人的职业生涯时间占可利用的社会时间的70%——90%，职业生涯伴随我们的大半生，甚至更长远，拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。 3、职业生涯设计 是为实现个人职业理想而制定的职业生涯计划，是为追求最佳职业生涯过程而设计的方案。 三、为什么要进行职业生涯设计 职业生涯设计引领你走向人生事业的成功 1、兴趣许给你一个工作 1）兴趣与工作的例子 在美国，有一群心理学家，他们跑去哈佛大学的ＭＢＡ毕业班做调查。他们问这些学生：你们马上就要毕业进入职场，那么，你们回根据什么来选择你的工作呢？结果，有七成的人回答说，根据他们所学的专业来选择职业。另外有三成的人说，他们会根据自己的兴趣来选择自己的职业。五年后，这群心理学家再进行追踪，发现其中最为成功的，最出色的人都是当初说，要根据自己兴趣去选择工作的人。那么，这代表什么呢？我觉得，这表示，你在寻找工作的方向上，你的兴趣比你所学的专业更为重要！ 我们知道一位非常著名的科学家、诺贝尔物理奖获得者：华人丁肇中先生。这两天丁先生就在上海交大低温研究所里，研究一种最新的冷冻技术，是用于宇航器的。这个宇航器将被投到太空当中，寻找一种反物质。丁先生当然是一位聪明人。丁先生自己也承认自己算是比较聪明，但他更加承