2016创造学思想录1.pptVIP

创造学思想录 课型 新授课 学习目标： 通读全文，了解文章的主要内容，认识创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。 感悟“随录式”文体的语言特点，品位含义隽永的句子，养成随想随记的学习习惯。 学会留心生活，从生活中发现哲理，培养自己的创造性思维能力。 4、 感悟“随录式”文体的语言特点。 5、 进行阐述“随录式”言论的写作训练。 学习重点： 思想录的写作特点。 了解创造性思维的特点，把握创造精神的实质。 学习难点： 善于联系实际，深入理解，灵活运用创造性思维。 课时安排：2课时 第一课时 学习目标： 初读课文，概括每一部分的内容。 联系实际体会作者的表达思想。 进行阐述“随录式”言论的写作训练。 学习过程： 课前预习： 1、走近作者：罗吉尔·冯·奥特。美国思维科学学者，他再2001年2月写的《创造学思想录》共64条，由张开逊译成中文，介绍到中国来。我们这里节选的是全文最精华的部分。 2、语录体：自由灵活，短小隽永，形式不拘一格。本文有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感悟。 《论语》采用语录体，老子的《道德经》为感悟式的，艾青的，《诗论》采用随录式，即随想随记的“思想录”。 字词积累： 俨然（ ） 一筹莫展（ ） 记载（ ）