2016大学生生命观教育问题探讨.pptVIP

大学生生命教育问题探讨 2004年9月，上海师范大学心理咨询与发展中心对该市杨浦区3所普通全日制高校的3000名大一新生进行随机问卷调查，结果显示21．5％的大学生曾有自杀倾向．其中单亲家庭学生高于双亲家庭学生，独生子女高于非独生子女． 有生命个体的存在是人类社会存在和发展的基础性条件，而个体只有首先保持有生命的存在，才能在社会中实现生命的价值和体现生命的社会性意义。 当代大学生应该确立的生命观。 1．生命存在观。 大学生首先要树立生命存在观，充分认识到生命存在的重要性，学会有意识地有效地保存自己的生命，学会热爱和珍惜自己及他人的生命存在。 3.1野外生存生活训练课程化依据 3.2高校野外生存生活训练课程化的构建与实施 （四）经典案例教育 共同探讨  4．生命超越观教育。 人类生命是一种超越的存在。存在不是生命唯一的和主要的目的，超越才是生命的本质所在。 大学生只有认识到生命是在不断超越自身的过程中体现其真正的价值，才能体验到生命存在的幸福感，也才能意识到社会对其生命存在的认同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspo