一年级班主工作经验交流.docVIP

让快乐与梦想一起飞翔 ——一年级班主任工作经验交流 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我教学10余年来，1——4年级班主任我都担任过，说实话，数一年级班主任不好当。他们初入校门自控能力差，习惯形成反复性强，我从一点一滴，一事一物，也就是“从零抓起”。刚入校门焕然一新，一切都很陌生，要求他们执行行为规范，有一定的难度。作为一年级的班主任，我应该在班级管理方面多下功夫，校领导及同事们对我班的重视更促使我为孩子们付出多一点、更多一点……既然我做了，就要做最好的。 回顾这些年的班主任工作，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。总结这些年来的经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，帮助我在以后的教育教学中能有所进步。 一、春风化雨般的德育教育 　　由于一年级的小孩刚刚经历过无拘无束、快快乐乐的四、五年，想让他们一下子安安静静地坐在教室里认真听课那是一种奢望。虽然他们上过幼儿园，但幼儿园的生活和学习也相当宽松。对于大多数孩子来说，升入一年级就意味着进入正规的学习，这个转折很重要，也很关键。 作为一年级的班主任，强烈的使命感告诉我：必须让这一群无知的孩子成为一名真正的小学生。当然这也需要一个过程，教育不会产生立竿见影的效果。但我尽力而为，努力使现实与理想状态更接近。哪怕是前进了一小步，也证明我的教育是有效果的。 在开学初的前几天，这样的场面总是出现在我面前：妈妈把孩子送到教室后，起身要走的时候，孩子会立刻抱住妈妈的腿边哭边说：“妈，你别走。”然后这位妈妈会很舍不得的劝孩子，眼里也含有泪水，越劝孩子哭得越厉害。好像是这位母亲一走他们就永远见不上面似的。有的家长舍不得走，一步三回头；有的家长只管走，孩子也跟在后面哭哭啼啼的，我劝他也不听，没办法，有的家长觉得不耐烦就开始打了，打的时候是无奈的表情。这种场面，也许一年级的班主任已经司空见惯了。我就在想：为什么会出现这种情况呢？我该怎样解决呢？难道真的是因为孩子太恋家、太恋妈妈吗？还是因为他害怕上学……？他为什么害怕上学呢？怕那刺耳的上课铃声；还是怕老师严厉的批评？不管是什么原因都有一定的道理。解决的办法就是：给孩子营造一种宽松的环境，让他们不再想家，不再害怕老师。 开学的第一周，我们没正式讲课，主要是让学生熟悉熟悉环境，适应一下纪律。我经常带领他们到操场上做游戏，什么“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“猫捉老鼠”……。我们玩了一遍又一遍，我希望孩子们在游戏当中体会到快乐，知道大家在一起玩有多开心，我想通过我的参与让孩子们感觉到老师并不像他想象的那么严。 在玩“老鹰捉小鸡”时，高东泽小朋友没有跟在“母鸡”的后面，结果一下子就被“老鹰”捉住了。回到教室后，我就抓住这件事问小朋友们：“高东泽，刚才你被“老鹰”捉住了，差点没命，你难过吗？” 他伤心地说：“我可害怕。”我接着问：“你们想一想，她为什么那么容易就被“老鹰”捉住了呢？”有的说：她不听“母鸡”的话；有的说“她不和其他“小鸡”在一起……”于是我顺势说：“是呀！不听大人的话，不和大家在一起是有危险的。所以我们要听爸爸妈妈和老师的话，走在路队中也要和大家走在一起，不然的话，你也会和这只“小鸡”一样。” 轻松的谈话，让学生从中明白了一些道理。我没有直接给他们讲很多要求和纪律，那样会使他们惧怕。而是在游戏和观察中发现什么问题我及时地加以引导。我想这种“润物细无声”的教育要比坐在教室里讲“要求1、2、3”有效得多。 除了在游戏中教育外，我还带全班同学一起参观了我们学校的图书室、阅览室，给他们讲书籍的力量，激发他们多学字早读书的欲望。领他们去厕所，知道男厕所和女厕所，并告诉注意的事项，如保持厕所清洁等。虽然这些是小事，但对于刚入校的孩子来说，这可是大事。往年有小朋友走错厕所的现象。我所做的一切，无非是希望孩子们对学校、对老师没有抵触心理，让他们在这里也能感觉到家的温暖。 “多表扬，少批评”也是我在教育孩子方面的一个原则。 常听人说，一年级的孩子特别难管，他们不听话，不懂事。可我真的身在其中时，倒一点也不这样认为。很多事实告诉我：一年级的孩子太听话了。他们没有一点辨别是非的能力。比如：下课的时候，我说：“下课了，去上厕所吧！”他们上完厕所就坐在教室里一动不动。我问他们为什么不玩，他们说：“你光让我们上厕所了。”真是让人苦笑不得。我班的左飞帆是出了名的丢三落四学生。他的姥姥天天在后面跟着给他送书包。他完全没有一点自理能力。有一天，他还是什么就没带就来学校了，傻傻的坐在那一动不动，我说：“左飞帆，你要是再不知道带书包，我就让你回家了。”谁知他站起身就往外走，我只好跑出去把他追回来。这种类似