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2016数学思想方法与高考复习
2003年对数学思想的考查 2 数形结合思想---图形帮助解题 C 利用图形求参数的范围 例4 已知两条直线l1:y=x,l2:ax-y=0,其中a为实数,当这两条 直线的夹角在 内变动时,a的变化范围是( ). (0,1) (B)( (C )( (D) (2000年，新课程卷) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 数形结合思想---图形帮助解题 C 利用图形求参数的范围 求参数的范围实质上是弄清参数的几何意义，然后讨论参数所代表的几何意义的变化状态． 例5 设函数f (x ) = 若f (x0 )1，则x0 的取值范围是（ ）。 (A) (-1,1) (B) (-1,+∞) (C) (-∞,-2)∪(1,+∞) (D) (-∞,-1)∪(1,+∞) (2003年，新课程卷) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 数形结合思想---图形帮助解题 D 利用图形解不等式 例6 设函数 ,其中a＞0, ⑴ 解不等式f(x)≤1； ⑵求a的取值范围，使f(x)在(0,+∞)上单调． （2000年，全国高考） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 数形结合思想---图形帮助解题 D 利用图形解不等式 用图形解不等式实际上是研究图象中符合条件的变量的变化范围． 例7 已知 i , m , n 是正整数，且1＜i≤m＜n． (II) 证明 (1+m)n＞(1+n)m ． （2001年,全国高考） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.高考对数学思想方法的要求： 1. 《考试说明》的要求: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.高考对数学思想方法的要求： 1. 《考试说明》的要求: “数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查．”（《考试说明》（理科，2003年）第65页） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.高考对数学思想方法的要求： 1. 《考试说明》的要求: “数学思想和方法是数学知识在更高层次的抽象和概括，它蕴涵在数学知识的发生、发展和应用的过程中，因此，对于数学思想和
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