七上 4.世界的气候 第2课时.docVIP

【 课 题 】七上 4.4世界的气候 第2课时 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。 ●举例说明气候对生产和生活的影响。 【学习目标】 运用“热带气候类型”分布图，说出热带主要气候类型的分布；运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。 运用“北半球温带气候类型分布”图，说出温带主要气候类型的分布；运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。 运用“世界气候类型分布”图，说出寒带气候及高原山地气候的分布，并简要描述其气候特点。 【教学模式】讲练结合的启发引导式教学方法和结合多媒体动画演示法。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习、多媒体演示。 【教具准备】世界气候分布图、多媒体 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 复习： 师投影显示“世界气候类型分布”图，让学生说出图中所示的气候类型的名称。 师出示两张风景图片，让学生猜测其分别属于什么气候类型？ 据生回答，师导入：今天我们继续学习世界气候的分布与特征。 板书课题：世界的气候 学生观察地图，上前指图说出气候类型的名称。 生根据自己的经验猜测其所属气候类型，余生补充。 “温故而知新”，通过复习旧知识导入新课，一举两得。 根据学生已有经验建构知识。 学习目标 师出示学习目标 生记录思考学习目标要求 让生明确本学习重点 热带气候类型 1、师投影显示四张分属于不同热带气候类型的图片，让学生猜测分别属于什么气候类型？ 生猜测后，师显示正确答案，并投影显示“热带气候类型分布”图 2、师拖动鼠标显示闪动赤道、南、北回归线，让学生指出这是哪一带？然后依次闪动显示热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候，引导学生逐个观察、对照，并说出四种热带气候类型的分布地区。 3、给学生三分钟时间，结合“热带气候类型分布图”，记忆四种热带气候类型的分布地区。 4、师投影显示“巴马科”“阿斯旺”“孟买”“伊基托斯”的气温曲线和降水量柱状图，让学生归纳四种气候类型的特点。 师提示从气温和降水两个方面去总结。 1、生观察图片，思考、猜测并回答。 2、学生观察，对照，并在课本图上沿着四种热带气候类型的边沿描画，体会四种气候类型的分布地区： 热带雨林气候分布在赤道附近； 热带草原气候分布在热带雨林气候的南北南侧； 热带季风气候分布在亚洲的印度半岛和中南半岛； 热带沙漠气候分布在南、北回归线的大陆西岸和内陆地区。 4、生观察气温曲线和降水量柱状图，思考、讨论并归纳出四种气候类型的特点： 热带雨林气候：全年高温多雨； 热带沙漠气候：全年高温少雨； 热带草原气候：全年高温，分雨旱两季； 热带季风气候：全年高温，分干湿两季。 图片的插入可提高学生的兴趣，让学生猜测气候类型的名称在一定程度上可培养学生科学研究能力。 一定要让学生多去展示，去补充、去讨论，充分发挥他们的主体作用，让他们真正学到知识和培养能力。 温带气候类型 1、师出示“北半球温带气候类型分布”图，鼠标显示闪动的北回归线和北极圈，让学生指出这是哪个温度带？ 然后闪动显示温带气候类型，让学生指出温带有哪些气候类型？引导学生逐个观察、对照并识记温带气候类型的名称和分布。 2、师提出思考题：北半球温带气候类型的分布有什么规律？ 师强调：亚欧大陆东岸为亚热带季风气候，而北美大陆东岸为亚热带季风性湿润气候。 师根据学生说出的分布规律，投影显示亚欧大陆的气候类型分布简图： 3、组织学生反馈练习，使学生记住各气候类型的名称，知道各气候类型分布的海陆位置和纬度位置。 把学生按座位分成左、中、右三部分，分别位于北温带亚欧大陆的西岸、内部和东岸，各组说说所在地是什么样的气候类型？ 4、师投影显示“伦敦”“罗马”“莫斯科”“北京”的气温曲线和降水量柱状图，让学生归纳四种气候类型的特点。 师提示从气温和降水两个方面去总结。 师投影显示读图思考题： ①找出北半球温带地区分布最广的两种气候类型，说出它们的分布特点； ②亚热带季风气候和温带季风气候主要分布在哪个大洲？温带海洋性气候和地中海气候主要分布在哪个大洲？ ③比较北京和伦敦两地气温年变化曲线和各月降水量柱状图，说出温带季风气候和温带海洋性气候的差异。 据生回答，让学生读图记忆北半球温带气候类型的名称和分布。 1、生观察指出：北温带。 生观察指出温带气候类型的名称： ①亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候； ②温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候