七上生物《础训练》新答案docdoc.docVIP

第一节 生物的特征 1、放大镜 显微镜 2、营养物质 3、氧气、二氧化碳4、 反应。5、细胞。 6、D 7、B 8、D 9、B 10、D 11、B 12.生物的生活需要营养，13.生物能生长和繁殖。 14.判断：（1）√ （2） × （3）× （4） √ （5）√。 15连线：①---D ②---E ③----B ④---A ⑤---C ⑥--F 16、（1），生物能生长发育。（2）生物都能繁殖后代。(遗传)（3）生物的生活需要营养。（4）生物能对外界刺激作出反应。 17、一样长 一样大 观察有时必须借助仪器对物体进行测量。 18（1）生物的生活需要营养。（2）生物能对外界刺激作出反应。 第二节 调查我们身边的生物 1、目的 对象 方案 2、样本 3、整理 分析 4.生活环境 5.陆生生物 水生生物。 6.B 7.D 8.C 9.D 10C 11.C 12.不同 相同 13.形态结构特点。 14判断：、（1）×（2）√（3）×（4）× 15.（1）A、C; (2) B、D 16.（1）陆地。 （2）① 植物：松、玫瑰。 动物：蝴蝶、麻雀。其他类群：蘑菇。 17.略。 18.（1）目的：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 （2）对象：我校初中学生。 （3）范围：我校初三三个年级各选一个班。 （4）调查表： 调查班级 调查时间 被调查人姓名 在校时午餐常食用的食物（选2～3项打勾） 米饭 面条水饺等 方便面 面包 肉串 粉条 其他（请注明） 1 2 3 …… 第二章 第一节 生物与环境的关系 1.生物圈2. 生态因素 非生物 生物3. 作出假设得出结论4.对照 5、适应 适应 影响 改变6、生物 环境 7B. 8D. 9C. 10C. 11C 12A; 13、适应 14影响 15.连线 ①③---A ②⑥—C ④⑤---B 16.（1）鼠妇经常躲在墙角、砖块下等阴暗、潮湿的地方。 （2）光会影响鼠妇的生活吗？(3)D (4)C (5) 应放回适宜它们生存环境中。 17、（1）生存环境（2）减少直至濒临灭绝（3）A是极地狐 。根据生物的形态结构与其生活环境相适应的特点，极地狐的耳朵应该较短小，以防止热量过度散失，可与寒冷的环境相适应。 第二节生物与环境组成生态系统 1.生物 环境 2.生产者 消费者 3.分解者 4吃与被吃 食物链 5、食物网 物质 能量6相对稳定 自动调节7、中华人民共和国草原法 自然保护区 8D 9A 10B 11C 12C 13B 14C 15.食物链16.植物 较弱17. （1）√（2）×（3）√（4）× 18、（1）树（2）消费者 19、（1）5（2）绿色植物 鹰和狐狸 （3）捕食 竞争（4）绿色植物 （5）分解者（6）鼠 第三节生物圈是最大的生态系统 1、大气圈 水圈 岩石圈 2、岩石圈3、生物圈4、农作物5、淡水6、水土保持 防风固沙 7A 8C 9B 10A 11C 12D 13、草原 14、海洋生态系统或淡水生态系统15、（1）×（2）√（3）√（4）×（5）× 16、①—C ②—D ③—E ④A ⑤—B 17、（1）模拟的是地球 （2）“生物圈Ⅱ号”中氧气的含量大大减少，已经不足以维持人类的生存，粮食也严重减少，而二氧化碳和一氧化氮的含量却多到足以对人脑造成损害的地步。18、（1）青蛙 昆虫 水稻 （2）水稻 青蛙、昆虫 （3）昆虫 水稻 第二单元 生物和细胞 第一节 练习使用显微镜 1.罗伯特.虎克 细胞2、（1）取镜与安放(2)对光（3）观察 2、右 左 3、转换器 通光孔 4.转换器 最低 5. 放大倍数 6D 7B 8 B 9D 10B 11B 12.右上方13.物镜14.（1）2（2）4 15.（1）①目镜②镜筒③物镜④载物台⑤遮光器⑥压片夹⑦反光镜⑧镜座⑨粗准焦螺旋 ⑩细准焦螺旋镜臂 （2）① ③ （3）④ （3）⑤（4）没有（5）⑥ 第三节动物细胞 1.临时装片。2.生理盐水 3.碘液 另一侧 4.细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 5细胞 细胞 6D. 7B.8B.9A.10A.11B. 12清除口腔内的食物残渣 13.避免盖玻片下出现气泡。 14.乙 气泡. 15.（1）甲 细胞壁（液泡 叶绿体 （2）细胞核 细胞质。 16.（1）人的口腔上皮。 （2）左上。 （3）点上细点 （4）液泡 细胞壁。 17.（1）D (2)用吸水纸吸去多余的水。（3）A