游乐场教案.docxVIP

游乐场教学内容： 教材86、87页的内容。教学目标： 1．通过快餐店这一故事情境，让学生根据所提出的问题来选择不同的算式。巩固乘除法和“倍”的知识。 2．培养学生勤思考，乐于合作的良好习惯。教学重点： 有关乘法、除法和“倍”的知识教学。教学难点： 理解求“倍”的应用题必要的两个条件。教学准备： 课件。教学过程：一． 情境导入。师：孩子们，周末和节假日你们都喜欢到哪里去玩？今天梁老师也想带大家去一个有趣的地方玩.你们想去吗？好，我们就一起坐火车去吧，准备好了吗？火车马上就要出发了。看火车开了视频，和学生一起跳舞。二．新授。练习（一）真快，不知不觉我们就来到了游乐场，小手拿出来，跟老师一起写课题，齐读课题。师：看，这是哪儿？ 我们快去排队吧！怎么回事啊，（音频，我遇到困难了，我要买4张小火车票需要多少元啊？） 这个问题告诉了我们什么已知条件?要求的是什么? 要想解决这个问题我们还得知道什么啊？ 好，怎么解决？ 板书：4×3=12（元） 4表示？3表示？12表示？问题又出现了，那我们班的小朋友能坐几节小火车？（我们班有16人）。 这个问题的已知条件又是什么?求的是什么? 板书：16÷4=4（节） 16表示？4表示？4表示？ 这两个算式有什么不一样的？（一个是乘法算式，一个是除法算式。） 真好，我们不仅玩了，还用到了学过的知识。师：咦，快看看，这儿有一块空地，还有碰碰车，票价是多少呢？哦