七年级英语册 Unit4 Where is my backpack.docVIP

七年级英语上册 Unit4 Where is my backpack??I教材分析: ???本教材倡导语言教学的交互性和实用性，为学生提供了自然的，有意义的语言环境。本节课是在学习了物品单词和介词in ,on ,under的基础上来谈论物品的位置，从而学生认识where开头的特殊疑问句和表地点的介词短语，初步了解特殊疑问句和介词短语的结构，让学生能够运用所学语言项目进行口头练习物品的位置。 II知识目标： ???掌握重点单词，如where ,table ,bed等。学会谈论物品的位置以及有关方位的介词in ,on ,under等的用法。 III能力目标： ????运用学生所学过的知识，结合语境，谈论物品的位置，培养学生听力和口语表达能力。 IV德育目标： ???通过谈论物品的位置，激发学生不要乱丢乱放物品，养成整洁的良好习惯。 V 教学重点： ??掌握句型Where is ...? It is ... ; ???? ?Where are ...? They are ...。 VI教学难点： ???Where is＋单数（可数）名词或不可数名词？ ???Where are＋ 复数名词? VII教法： ????根据教材需要，采取多种教法交互使用，如情景教学法、对话法、练习法。由浅入深，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，主要以直观教学，交际性教学和任务型教学等，贯彻整个教学过程。 VIII教学流程： Step1：pre-task ????? Task1: 用课件展示不同物品，同时和学生进行look ,ask and answer的练习来复习物品单词。 ????? A：What is this in English? ????? B：It is a table. ????? A：Spell it ,please. ????? B：T－A－B－L－E ,table. ????? A：Is this a bed? ??????B：Yes, it is.／No, it is not. It is a sofa. ??????A：Spell it, please. ?????? B：S－O－F－A, sofa, and so on. 对本课的物品单词一个一个地复习。为之后的对话练习扫清障碍 ?Step2:while-task ????? Task1:用课件展示正方体与小球之间的位置关系，学习三个方位介词 in ,on ,under ????? Task2:设计两幅图片，设计好的两张图片,师生进行问答练习. ??????????????? 第一张图片: ??????????????? T Where is my backpack? ????????????????S: It is under the table. ??????????????? T：Where is my baseball? ??????????????? S: It is in the backpack. ??????????????? 第二张图片： ????????????????T：Where are my books? ????????????????S: They are on the sofa. 同时将这些句型、介词in ,on ,under和表地点的介词短语板书在黑板上 （教师指出：Where is...?是问单数物品的位置。答：It is...；where are... ? 是问复数物品的位置。答：They are...。同时指出表地点的介词短语的结构并板书。） ???? ? Task3:同时展现两幅图片，学生进行对话练习加以巩固。 ???????Task4: 听力训练1b ?????? listen and number the things(1—5)in the picture when you hear them. Next play the recorder again. This time listen sentence by sentence.? Then check these answers. Step3:post-task ????? Task1: 小组活动 ????? 把学生分成两个小组，一组问一组答，根据课文图片中物品的位置，进行对话练习，再交换角色进行对话练习。 ????? Task2: 双人活动，利用身边实物进行对话练习。 ???? S1:Where is?my backpack? ???? S2:It is under the table. 让同桌的两个学生自主就物品的不同位置进行问答，接着请一两组学生上台表演。 Step4:Summary and homework