三年级音乐小乌鸦爱妈妈》教案设计与构想.docVIP

小乌鸦爱妈妈 授课年级：三年级 【教材分析】 《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。三段歌词形象生动，寓意深。形象生动的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育我们的学生要懂得爱、学会爱，是进行感恩教育的好教材。 歌曲虽然形象生动，但对于刚上三年级小学生来说理解其寓意还有一定的难度。 【教学目标】 1.指导学生能用柔和、深情的声音流畅的演唱歌曲。 2.在合作、交流、表演等一系列过程中进一步激发学生的音乐兴趣，丰富学生的体验，提高学生的审美能力。 通过学唱歌曲，使学生懂得感恩，教育学生尊敬、爱戴自己的长辈。 通过学习本课，让学生认识到鸟类是人类的朋友，要爱护鸟类。 【教学重点】 1.通过学习歌曲，使学生感受小乌鸦爱妈妈的真挚感情。 2.以爱为主题，以音乐为主线，对学生进行爱鸟、护鸟教育。 【教学难点】 1.能用柔和、优美的声音演唱歌曲，领会小乌鸦和妈妈之间那种深情厚谊。 2根据自己对歌曲的领悟，即兴表演。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、呼吸及发声练习 1、教师导语 路边的野菊花开了，五彩斑斓，散发出阵阵芳香。这样的景色美不美呢？ 2、呼吸训练 让我们一起呼吸这馨香之气吧。慢慢地、均匀地把气吸入小腹，想象花香沁入肺腑，保持住，然后缓缓地、均匀的把气吐出。 生随师模仿练习。 3、发声练习 站在花丛中，我们更应该吐出体内浊气，释放内心压抑，大声喊出来。 师用单音高位置示范演唱“啊”。生随琴作移调练习。 二、故事导入 大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：在开满野花的路边，一只小乌鸦飞来了，它不是来赏花的，也不是来呼吸新鲜空气的。它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙地回家去了。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子一口一口地喂给了年迈的妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。 三、讲授新课 （一)聆听、感受 1、生聆听《小乌鸦爱妈妈》范唱录音。 2、问生听后有何感受？指名回答。 3、大家想不想听老师表演一下这首歌曲？师自弹自唱，生再次聆听，又有何新的感受？指名谈感受。 (二）、节奏练习 1、歌曲中XX XX |X X|X—|X—||的节奏一共出现了几次 ? 再次聆听《小乌鸦爱妈妈》范唱录音，小组讨论、交流、汇报。 2、练习读节奏。 先听老师读一遍，然后大家自己读。要认真听哟！师读后，生自主练习。 下面能不能按节奏把歌词读出来？生自主练习。 再给同学们增添点色彩，在音乐的伴奏下，按节奏把歌词读出来。播放伴奏音乐，生按节奏读歌词。 （三)、以读悟情 师讲解：第一段景色优美，画面有动有静，要读出美感。第二段讲乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会伤心、难过，所以要读得缓慢、吃力。第三段是对小乌鸦的赞美，因此要读出活泼、可爱的情感来。 生按要求读歌词，找学生点评。师总评。 （四）、水到渠成 1、师：同学们读的这么好，唱的应该更好。下面我们边听边唱。播放歌曲录音，生轻声跟唱。连放两遍录音。 2、过渡语：下面老师弹琴为大家伴奏，大家有没有信心演唱好歌曲？师弹琴伴奏，生有感情地演唱。 3、大家唱得真不错，请问大家这是一只什么样的乌鸦？以小组为单位自由讨论。 4、师对学生发言小结：这真是一只懂事的乌鸦、孝顺的乌鸦。它是值得赞美的。 让我们一起用歌声赞美小乌鸦，好吗？ 5、播放伴奏录音，全体同学用柔和、优美的声音表演歌曲。 6、小乌鸦配得别人的赞扬，让我们男同学先来夸夸它吧。男生随伴奏齐唱。 7、女同学等急了，那就请你们来赞美小乌鸦吧！女生随伴奏齐唱。 8、下面让我们发自内心地、感情充沛地赞美小乌鸦，音乐的最高境界就是以心演唱、以情演唱。播放伴奏，完整地表演歌曲。 （五）、表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》 1、一生扮演乌鸦妈妈，一生演小乌鸦，多数学生扮演路边的野菊花和小草，几个学生搭成“窝”。播放伴奏，精心表演。