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初中文言文学习情况调查报告分析 金堆中学?? ??宜颖 一、调查的具体目的和方法 （一）具体目的 文言文在初中语文教材的分量占到了五分之一，中考中对文言文的考试占有相当分值占到10％左右，文言文教学越来越受到普遍的重视，同时文言文教学的力度和难度也在增大。由于学生缺乏兴趣、古文深奥难懂等原因，文言文的教学效果不尽人意，为了比较准确地掌握初中学生对文言文学习的实际状况，发现目前教学中存在的问题，摸索解决的途径、方法，形成新的课程理念下的文言文教学的经验与特色，切实有效地提高初中文言文教学的质量和水平，我从2013年3月着手工作，开展了“初中生文言文学习情况的调查”。调查采用书面问卷的形式，以本校初中三个年级的6个班180人作为调查对象，着眼于整体水平和综合调查，涉及文言文教与学的四大方面：一是关于教材（对现行教材中文言文的感觉和文言文所占比例的看法），二是关于文言文的学习对自己的影响，三是关于自主学习（对背诵文言文的态度，能熟练背诵的文言文篇数，学习文言文时的做法，对文言文学习中的困难），四是参考意见与建议。我们采取普查的方法，经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可以了解弊病，对症下药，并尝试好的方法，以期今后的文言文教学能更有效进行。 （二）调查方法 1、问卷调查 本次调查的对象是金堆中学初中三个年级180人，接受了调查，调查问卷的具体内容如下： 1你觉得初中文言为学习难吗？（???） A??难???B??一般?? ??C??容易 2 在考试过程中，你对文言文阅读题由畏难情绪吗？（???） A 有? ??B??有一点???C??没有 3 在学习过程中，你害怕做文言文阅读题的原因是（???） A 读不懂文章??B 不会解释词语??C 把握不准主题 4 你在文言文学习中的最大的困难是（???） A 词语解释太多记不住??B 无规律可循??C 翻译句子太难? 5 你有没有一套有效的文言文学习方法（??） A 有???B??没有??C??不知道有方法 6 你在阅读四大古典名著中最大的障碍是（??） A 文言文句子读不懂???B 生僻字太多??C 其它 7 你觉得通过文言文的学习对你形成良好的品德作用大吗？（??） A??大???B??中等? ??C 小 8你愿意通过文言文的学习继承和发扬我国传统文化的精髓吗？(　　) ??A??很愿意???B?一般???C??不喜欢 9在通假字的学习过程中你存在以下哪种困难（　　） 　Ａ　读不准字音　　Ｂ　不会解释意思　Ｃ　无规律可循 2、交流探讨 课后我们与学生进行了较为深入的交流，了解到学生认为学习文言文最大的难处是缺乏兴趣，学生对文言文的整体感觉并不太好，只有极少数同学喜欢学习文言文，觉得学习文言文是有用的，并且觉得学习起来比较轻松。而且大多同学还没有一定的学习方法。由此可以确定，当前文言文教学的重中之重是激发学生文言文学习的兴趣，提高他们学习的积极性。另一方面可以看出来，特别不喜欢文言文，学习起来特别困难的学生也是占少数的，而持中间态度的学生居多，这预示着初中文言文教学大有可以占领的“市场”，蕴藏着巨大的潜力与优势。因而将教材中文言文所占的比例控制在一个尽量合理的范围内，加大精选精编的力度，突出趣味性和人文性的统一，将教材选编者的意图和学生的反映、需求更好地结合起来不失为具有积极意义的建议。文言文与现代文的差别比较大，再者，学生对一些文言实词、虚词的理解不到位，感到模棱两可，学生缺乏系统的学习，文言文教学还存在诵读力度不够等问题。 二、调查结果分析 ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 34 37 87 77 32 85 45 45 67 B 95 95 43 65 133 60 93 118 102 C 4 26 63 57 22 36 46 24 14 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做相关习题等。 (二)结果分析 这个调查问卷共有16题，第一题问文言文问同学们认为难吗！下面是分析图A 难 B 一般 C容易 63.3％的同学觉得一般，不太难，看来大家的学习能力都还不错。第三题问害怕做文言文的原因，21％同学都认为是读不懂文章，55％的同学认为不会解释词语所以在以后的学习过程中要多读多解释同类型的词语多记这样有助于在以后的学习中了解词语。在第四题你在文言文的学习中的最大的困难是，40％的同学认为是词语解释太多记不住，42％的同学认为是无规律可循，文言文难以理解学生们往往靠死记硬背，它不像白话文一样生动好理解在大部分学生的眼里显得乏味，无趣从本次调查可以明显看出：大多数学生对学习文言文的缺乏兴趣，不喜欢的人也不少，而喜欢文言文，对文言文感兴趣的学生寥寥无几。基于这种情况，文言文教学不能不引起我们的反思，学生是学习的主体，作为主