量子论初步课程.ppt

* * 1．光电效应、光子、爱因斯坦光电效应方程(Ⅱ)． 2．光的波粒二象性、物质波(Ⅰ)． 3．α粒子散射实验，原子的核式结构(Ⅰ)． 4．氢原子的能级结构，光子的发射和吸收(Ⅱ)． 5．氢原子的电子云(Ⅰ)． 6．原子核的组成，天然放射现象，α射线、β射线、γ射线、衰变，半衰期(Ⅰ)． 7．原子核的人工转变，核反应方程，放射性同位素及其应用(Ⅰ)． 8．放射性污染和防护(Ⅰ)． 9．核能，质量亏损，爱因斯坦的质能方程(Ⅱ)． 10．重核的裂变，链式反应．核反应堆(Ⅰ)． 11．轻核的聚变，可控热核反应(Ⅰ)． 12．人类对物质结构的认识(Ⅰ)． 综合分析近三年非课改地区高考试题，命题有以下规律： 1．从题型上看，全部为选择题，试题难度较小．主要考查知识的识记与理解． 2．从考查内容上看，以光电效应、能级、核反应方程的书写、核能的计算为主． 1.重点难点突破． (1)考纲对这部分知识作Ⅰ级要求的较多，学习时注意基本概念的理解和基本规律的简单应用． (2)以新粒子、新能源或其他新素材为背景的信息题成为热点，复习中应关注科技热点和科技进步． 2．思想方法应用的突破． (1)实验法：研究物理学的重要手段，近代物理学中的很多物理规律都是通过实验获取的． (2)假设法：通过对物理实验现象的观察和研究提出假说解释现象，这是物理研究的重要思维方法，如光子说、原子核式结构学说、轨道量子化假设等．假说必须有一定的实验和理论依据，并能成功地解释一些物理现象． (3)辩证思想：在宏观世界中波是波，粒是粒，而在微观世界中，光既具有粒子性又具有波动性，是辩证统一的，而不是一对矛盾．玻尔模型成功地解释了氢原子线状光谱的形成；而原子吸收高能量光子后又可电离(光电效应)；物体的质量和能量之间存在着简单的正比关系——要用辩证的观点看问题． (4)模型法、类比法：光子、物质波、原子核式结构、玻尔模型、原子核(质子、中子)等物理微观模型不能直接看到，需要在头脑中构建一个模型来替代，同时，也要注意与宏观模型的类比，如玻尔模型与人造卫星的圆周运动模型相类比，有很多类似规律，但要注意宏观世界与微观世界的区别． (5)守恒思想：核反应过程中质量数、电荷数守恒；动量守恒定律对宏观世界和微观世界都是成立的；核反应前后的总能量(含核能)也是守恒的． 　量子论初步 一、光电效应 1．定义：在光(包括不可见光)的照射下从物质中发射出电子(光电子)的现象叫光电效应．利用光电效应可制成光电管． 2．光电效应的规律． (1)每种金属都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率才能产生光电效应． (2)光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光频率的增大而增大． (3)光电效应的发生几乎是瞬时的，一般不超过10－9 s. (4)当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比． 二、光子说 光是一份一份地不连续传播的，每一份叫做一个光子．光子的能量跟它的频率成正比，即E＝hν(普朗克常量h＝6.63×10－34 J·s)，光子说是爱因斯坦提出的． 三、光电效应方程 1．最大初动能：发生光电效应时，电子克服金属原子核的引力逸出时，具有的动能大小不同．金属表面上的电子吸收光子后逸出时动能的最大值，称为最大初动能． 四、光的波粒二象性 1．光既有波动性，又具有粒子性，即光具有波粒二象性，这是微观世界独有的特殊规律． 2．大量光子运动的规律表现出光的波动性，单个光子的运动表现出光的粒子性．频率越低的光波动性越明显，频率越高的光粒子性越明显． 3．光的波长越长，波动性越明显，越容易看到光的干涉和衍射现象；光的频率越高，粒子性越明显，贯穿本领越强． 物质波既不是机械波，也不是电磁波，物质波在某一地方的强度跟在该处找到它所代表的概率成正比，物质波是一种概率波． 六、玻尔理论的三个假设 1．原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态时，原子是稳定的，这些状态叫做定态． 2．原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定：hν＝E1－E2. 3．原子的不同能量状态跟电子沿不同轨道绕核运动相对应， 原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道也是不连续的． 氢原子的能级公式和轨道半径公式：En＝E1/n2，rn＝n2r1，E1＝－13.6 eV，r1＝0.053 nm. 七、光谱与光谱分析 1．光谱分类． (1)发射光谱：由发光物体直接产生的光谱． 发射光谱又分为连续光谱与线状光谱． ①连续光谱：由炽热固体、液体及高压气体发光产生．其特点是由连续分布的包含一切波长的色光组成． ②线状光谱(原子光谱)：由稀薄气体或金属蒸气(即游离态的原子)发光产生．其特点是由一些不连续的明线组成． (2)吸收光谱：高温物体发出的白光通过低温物质