数学：第三章生活中的数据复习教案(北师大版七年级下).docVIP

第3章 生活中的数据 回顾与思考 ●教学目标 (一)教学知识点 1.与身边熟悉的事物做比较，感受百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示较小的数据. 2.近似数和有效数字，并按要求取近似数. 3.从统计图中获取信息，并用统计图形象地表示数据.[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 图3－11 (1)两幅图表示的信息相同吗？两幅图中的“一个水滴”分别表示的是什么？ (2)从图中你分别获得哪些信息？ (3)北京市的土地面积为16807.8千米2，1999年大约降了多少体积的水？(利用计算器) (4)密云水库是北京市唯一的饮用水源，它的最大蓄水量约为43.75亿米3，如果将1999年北京市的降水总量全部注入密云水库，那么大约能注满几个这样的水库？ ［师生共析］(1)两幅图表示的信息相同，在第一幅图中，用“一个水滴”代表降水量最少的城市(银川)1999年的平均降水量；在第二幅图中，用“一个水滴”代表降水量最多的城市(广州)1999年的平均降水量.[来源:Z#xx#k.Com] (3)16807.8×10002米2×0.2798米≈47亿米3. (4)密云水库的最大蓄水量为43.75亿米3，如果将1999年北京市降水总量全部注入密云水库，那么大约能注满一个这样的水库. Ⅲ.建立知识结构框架图 ［师生共析］在前面回顾与思考的过程