2016-2017学年高一语文上册《促织》课件 华东师大版.pptVIP

①这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫。 ②成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死祸福，竟系于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！ ③“喜剧”的结局，实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不荒唐可笑！ 为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？ 比较阅读：《聊斋志异》有几种版本，文字各有出入，试对照阅读下列例子，比比优劣。 1、而心目耳力俱穷，绝无踪响。（课本） 2、寻之多时，绝无踪响。（另版本） 3、则气断声吞，亦不敢复究儿。 （课本） 4、 则气断声吞，亦不复以儿为念。 （另版本） 写出捉蟋蟀时的极度紧张，揭示“岁征民间”之苦。 失虫之忧甚于失子，揭示成名精神上所受的摧残。 读下面一则《野史》，与课文作比较有什么不同？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 情节曲折离奇，波澜迭起迭伏，运笔跌宕多姿。 “用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前”。（传奇，指唐代传奇小说）它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 ——鲁迅 画人画鬼高人一等 刺贪刺虐入木三分 ——