现代教育技术解读.doc

名词解释题答案 1.1．视听教学方法：是一种以视听设备和相应的软件为辅助手段的教学方法。 1.2．个别化教学：是一种适合个别学习者需要和特点的教学。学生个别地自学，在方法上允许学习者自定目标、自定步调，自己选择学习的方法、媒体和材料。 1.3．系统化设计教学：亦称为教学系统方法，是一种系统地设计、实施和评价学与教全过程的方法。 1.4．教育技术：由于教育技术是三种教学方法发展起来的综合技术，因而自1970年以后，教育技术的概念演变为媒体的软件、硬件的开发、利用技术与教与学过程的设计、实施、评价技术的总称，或概括为媒体技术与系统技术的总称。 1.5．程序教学法：是一种以学习者为中心，强调把学习者的学习效果作为教学目的和衡量标准，以个别化、个性化教学模式为基本教学形式的教学方法。 2.1．教育技术的基本定义：指的是在教学过程中所应用的技术手段(教学媒体的硬件和软件)和技术方法(教学过程的设计方法或教学系统方法)。 2.2．教育技术领域的定义：是教育技术发展为一个研究与实践领域，表明它已不是一般而言的某种教学方法的应用，它是三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学实践而形成的一个具有特色的专门的教育实践与研究领域。 2.3．教育技术学：是研究教育技术的理论。教育技术学以教育技术为研究对象，即是以学习者为中心，为促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 3.1．媒体：即传播媒介、传播媒体，1943年在美国文献中首次出现。是指信息传播过程中，信息源与信息的接受者之间的中介物，即储存并传递信息的载体和任何物质工具。 3.2。教学媒体：是在教育、教学活动中，传递教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分，形成了教学与学习的资源环境。 3.3．电子传播媒体：人们把以电子技术新成果为主发展起来的传播媒体称为电子传播媒体。例如幻灯、电影、投影、广播、电视、录像、录音、计算机及课件等等。电子媒体的发展大大增进了信息的贮存、传递和人类的传播能力和传播效率。 3.4．计算机辅助教学：是直接把计算机作为一个教学媒体或一个信息传送系统，计算机能与学生进行教学“对话”，可以适应各种教学情境。 3.5．计算机管理教学：计算机管理教学基本上是一种与教学有联系的。并为教学提供各种服务的管理技术。 3.6．媒体炉：即将多种媒体功能融合为一体的媒体设备。“媒体炉”可以控制并且传送所有类型的数字化信息，不管信息是来自有线电视、卫星电视还是国际互联网。 3.7．传播：是人类社会信息交流的过程。一般含义为利用各种媒体把信息从信息源传递到接受者的过程。 3.8．教学传播：泛指教育信息的传播活动。按照一定的教学目标的要求，选定合适的教学信息内容，通过媒体，把这些教学信息传给特定的教育对象，这种传播活动一般称为教学传播。 3.9．传播者：在传播过程中是处在发送信息的一端，主要任务是提供信息并对信息进行编码以及信息再反馈。 3.10．信息：是指传播的内容和事实(包括消息、资料、知识、数据等)。但内容和事实是不能被直接传递的。实际传递的是信息的符号。 4.1．非投影视觉媒体：在传递视觉信息中，不需要用投影器材而可直接观看的视觉媒体被称为非投影视觉媒体。最常见的有实物和模型教具、参观旅行、印刷材料、图片、图示材料、挂图与视觉展示平面。 4.2．展览：这里提及的展览是特指的，是指为一定的教学目的而设计、综合利用各种非投影视觉材料(也可包括投影视觉材料)的展示，以促进学生形成对教学内容的整体认识。 4.3．图片：是生动逼真地描绘人物、事物和环境的照片或与照片类似的线条和绘画，它们分别属于真实化和类比化的静止视觉图像。 4.4．图示材料：是不显示逼真效果的一种组织化的视觉图像，通常利用文字、符号、图形、线条把信息内容的要点或主要联系加以组织并展示出来。包括简略图、图表、统计图、广告图和漫画。 4.5．挂图：就是把许多大张的图按使用顺序叠起来将上端固定并挂在支架上，在教学中逐张展示，这对于需要有顺序地展示视觉材料的教学特别有用。 4.6．简略图：是用线条组合来表示人物、事物、地点、过程、布局、关系和概念，其目的是对一种物体或物体的某一特性、或一个过程或现象或概念的简易、清晰呈现，通常不画出细节。 4.7．图表：是年代、数量、层次等抽象关系的图形表现方式，常用的图表有表示事物内部关系的结构图，表示不同特征的分类图，表示事物程序或过程的流程图以及常用表格。 4.8．统计图：是数据资料的形象化表示，用来显示数据的相互关系和发展趋势。把数据表格转化成图形，更加具有视觉趣味，较为生动，而且更易说明问题。统计图主要包括条形图(柱形图)、象形图、圆形图(饼形图)和线条图等。 4.9．漫画：常常出现在教科书中，主要依靠幽默和讽刺的技巧来表达思想